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在小学阶段，有的学校一味追求升学率，并没有对科学这门课程予以充分重视，这就让科学课成了“摆设”--课程表上分明有它的位置，而在实际教学中却沦为了其他课程的“牺牲品”。最近几年，情况虽有好转，但在科学教学的过程中，仍存在着形式和内容相脱节的现象。针对这种情况，笔者谈了自己的看法。
让科学回归生活
【摘 要】
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在小学阶段，有的学校一味追求升学率，并没有对科学这门课程予以充分重视，这就让科学课成了“摆设”--课程表上分明有它的位置，而在实际教学中却沦为了其他课程的“牺牲品”。最近
【机 构】
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浙江省永康市山下小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2014年10期
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