游“星空学校”

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  夏天的夜晚,我拿着一把小椅子,坐在楼顶上仰望星空。夜幕像一条无边无际的毯子,满天繁星就是毯子上的颗颗宝石,晶莹而闪亮,奇伟而瑰丽。
  正当我看得着迷时,一颗流星从我眼前飞过,顿时,我感到身体轻飘飘的。等我回过神时,我已经在天上了。“你终于醒了,我带你去参观我们的星空学校吧!”一个清脆的声音传来,我回过头一看,只见一个巴掌般大小,有着黄色卷发、大而明亮的眼睛,身穿天使服,手持魔术棒的小精灵正飘在我的背后。最令我惊讶的是——它还会说话。“我叫营营,我的外号是:无所不知的星空学校校长,你好不容易来一趟,我就带你参观参观我的学校吧!”小精灵热情地招呼着我。我爽快地答应了。
  来到星空学校,哇!我看见了七色的彩虹滑梯,如漂洗过一般洁白的白云跳跳床,飘着香味的巧克力石凳……我还来到了“星空班”外,只见月亮姐姐正在给十二星座们上课呢。我在窗外偷偷一瞄:处女座在梳妆打扮,射手座在争分夺秒地看漫画书,金牛座一直在欺负坐在前面的水瓶座,只有乖乖的白羊座在认真地听月亮姐姐讲课……
  我又来到“十二生肖班”。讲台上,乌云阿姨正在讲课;讲台下,小鸡、小狗偷偷摸摸地说着悄悄话,小猴却是顽皮地挠手挠脚,小马正在发呆,而小猪则沉浸在美梦之中……只有鼠、牛、兔、龙在认真地听讲。“唉!没想到,星空中的学校的学生也会不认真听讲,真像我这个普普通通的小学生呀!”我不由得感慨起来。
  “快下来睡觉……”突然,妈妈的吼声响了起来。“唉!妈咪,你把我的梦打断了。刚才我飞上天,去星空学校参观了,那里的学生和我一样,上课也不认真听讲。”不过,这可能是因为我没有给它们做好榜样的原因吧?我心想。所以,从现在起,我要给天上的学生们做个好榜样:上课积极回答问题、不开小差、回家认真完成作业,成为一名优秀的小学生。
  (指导老师:农小妹)
  点评:
  神奇的星空学校,美丽又好玩的彩虹、白云玩具,顽皮捣蛋、各具个性的星座班和生肖班学生……小作者的想象可真奇妙!文末悟出的道理,更使文章的主题得到提升。
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摘要:本文以伟俊平和约翰·亚德利水彩风景画面的笔触为切入点,分析比较二者晕染和镶嵌笔触技法的基本特点,笔触所绘制的幻象与写实形象审美特征及其影响各自笔触所建构画面形象背后主客相融和主体性模仿的中西艺术观念之比较。  关键词:韦俊平 约翰·亚德利 笔触 对比  中图分类号:J215 文献标识码:A 文章编号:1008-3359(2017)16-0043-03  作为比较研究韦俊平和约翰·亚德利水彩风