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【摘 要】随着国民生活水平的不断提高，汽车已经成为国民经济的支柱性产业，由于道路交通环境没有得到改善，致使我国的交通事故常有发生。那么在行车过程中出现一个维修的重要项目就是碰撞对汽车本身造成的损害。汽车车身修复的一种新的方法叫汽车钣金，钣金是当车身外观损坏变形时候所需要进行的工序，为了能提高汽车钣金维修的质量，汽车钣金维修技师就应该具备很高的职业素质，就需要创造出能够适应汽车工业新技术发展需要的培养模式。
【关键词】职业学校；汽车钣金；教学
前言：随着汽车保有量的上升带动了汽车维修业务的不断增长，加上现代汽车逐渐集中了液压技术、机械工程技术、新材料、机械工程技术等于一身，维修人员不仅要对车身的外形尺寸和技术参数有足够的了解，还要熟悉车身的材料性能及生產工艺等。随着汽车数量和交通事故的同步增加，当今国家汽车维修的主要发展趋势是维修对象从维修维护为主转换为以交通事故的修复为主。汽车钣金的维修利润是整个事故车进行维修中最高的项目之一，因此很多企业对汽车钣金维修工人的需求量越来越大。高级和中级汽车的钣金维修人员短缺已经成为了影响汽车维修企业可持续发展的重要环节，为社会提供优质的合格的人才则对汽车行业的发展意义深远。
1 对准市场培养实力型的人才
在当今世界汽车工业中，生产与售后服务是一个相当庞大的市场，就中国而言2010年汽车这一行业已经提供了4000万个岗位，而汽车钣金专业对于汽车行业来说是必不可少的，目前，汽车生产厂家及销售售后服务站如雨后春笋般，而对于众多的技校汽车钣金专业教育，相对薄弱，在连云港只有几家学校开设了汽车钣金专业，而且很少进行实操训练，又加上缺乏专业教师及教学设备的缺乏，使其很难跟得上现在汽车的发展需要。所以我们见到的往往是老师在黑板上校大梁、修复车身，学生昏昏沉沉的，老师身心疲惫，学生听课受罪，教学内容脱离生产实践，实际操作能力根本无从说起。针对于此，需要加大力度，提高解决问题的能力，让学生自己处理在项目中所出现的问题，使我们的学生能够走得出去，真正成为进入企业后能够用得上的实力型人才。
2紧贴市场设置合理的课程
鉴于很多的技工院校学习很多的理论文化知识，在学习的同时，应该留更多的时间去进行实际的操作，钣金技能所涉及的工序多，如下料、冲裁、弯曲（折弯）、压延、成形、铆焊（TOX连接）、修磨、整形、喷漆、装配等。特别是在现代数控机械设备中出现了数控剪板机、数控冲床、数控折弯机及线切割设备等，使钣金技能更加复杂，增加了学生在短期内熟练掌握钣金技能的难度。在这一方面最好能够和汽车维修厂建立校企合作来开设实训，使学生真正的能够学到有用的知识，领略到世界同步先进的技术，使他们的眼光更加放大，放远，头脑想象的范围更加扩大，真正的实操经验更加丰富。诚然，从目前来讲，学校所教育的标准和企业的标准不完全一样，企业所关心的是会不会工作，能不能够出色的完成工作任务，所以，我们也要通过工学结合的方法，使学习的内容就是工作，再通过工作来实现学习。
3 抓好课堂教学的基础
先备学生，学生是教学活动主体，课堂教学不仅是传道解惑和能力培养的过程，更重要的是师生之间的知识传递和情感交流的过程。因此上好一堂课，先了解每个学生，才能因材施教，培养他们的能力，给他们提供更多的思考和创新空间；然后备课，备课至关重要，也是最基本的。备好课也是课堂改革的基础，教师必须具有较强而熟练的备课水平和技能，方可保证教学质量，只有在保证课堂教学质量的前提下才能进行课堂教学改革，要吃透教材，明确自己业务上的缺陷及技能短板及时加强业务水平的训练。
4 课堂理论-实训一体化教学
缩短纯理论教学内容，把相关的理论教学内容和实践性教结合起来，即实现课堂理论实训一体化教学，把部分教学理论知识，动手操作能力的培养相互促进，并在操作中培养思考问题，解决问题的方法和思路。根据职业工作需求，采用任务驱动，项目导向的新模式构建新课程体系。例汽车钣金类内容分矫正，弯曲成形，焊接和气割项目；汽车涂装内容分洗车，车内清洁消毒杀菌，车身外表变形修复，车身浅划痕处理，车身涂装作业，贴膜，汽车精品认识等项目，根据这些项目制定实训指导书和考核机制，对学生技能掌握情况进行评价。
5 充分利用多媒体技术，降低学生的学习难度
利用插入适当图片，动画或视频导入新课，加上教师的当下与课程相关的话题或现象。例如《汽车钣金与涂装技术》里第3章钣金及其在车身中的应用，可以先播放视频“天圆立方”构件的手工打造过程。通过视频师傅的操作，逐渐把学生引到新课，了解本章应该学会的技能，激发学生的兴趣，使其注意力集中，思维活跃，使这节课达到事半功倍的效果。
6 与时俱进及时更新和补充汽车钣金，涂装的新知识
汽车技术日新月异，飞速发展，大量高新技术产品和电子装置在汽车的应用越来越普及，特别是微机控制技术在汽车上的广泛应用现代汽车已发展成为计算机技术，光电传输技术，新工艺和新材料为一体的高科技载体，其动力性，经济性，排放净化性，安全性和舒适性等各方面，正逐步进入智能化高级控制阶段。故在教学过程中教师应及时更新和补充新知识，同时也有利于本课程立体化教材的建设，实现资源共享。
7 加强学校和培训机构的师资队伍建设
首先，要制定一些优惠政策来吸引“双师型”高层人才。其次，要通过挂职锻炼、短期培训、学术交流等形式对已有的人才进行培养，聘请具有相当实践经验和丰富理论水平的专业技术人员，这样就能解决实践性环节和教师人才的缺乏。
结语：以学生兴趣爱好设置岗位，提高学生的学习积极性，增强其动手能力，使学生充分发挥自己的潜力，在汽车服务行业的钣金喷涂岗位有所专长，提升学生自信力，明确自己的就业意向，就能很快与企业对接，找到自己适合的工作岗位。时代在变，社会在进步，社会需要的高职人才也在变，课堂改革成为新常态。作为教师希望课堂一派生机与活力，就必须适应现代教学要求，常思变。总之，课堂改革涉及到方方面面，多媒体教学和理论实训一体化教学时实现这目标的最有效的方法，不断地改进课堂教学，来激发学习兴趣，从而达到高职教育的目的。培养出具有扎实理论知识，较强的实践操作能力，职业能力的汽车类高技能人才。
参考文献：
[1]何宝林.现代汽车钣金技术.苏州：苏州大学出版社，2014.
[2]郭龙.汽修专业一体化教学模式的优化与实践[J].机械职业教育，2014（2）
[3]李庆军，李效春 《汽车钣金与涂装技术》重庆大学出版社 2013年2月4版.
（作者单位：衡阳技师学院）
【关键词】职业学校；汽车钣金；教学
前言：随着汽车保有量的上升带动了汽车维修业务的不断增长，加上现代汽车逐渐集中了液压技术、机械工程技术、新材料、机械工程技术等于一身，维修人员不仅要对车身的外形尺寸和技术参数有足够的了解，还要熟悉车身的材料性能及生產工艺等。随着汽车数量和交通事故的同步增加，当今国家汽车维修的主要发展趋势是维修对象从维修维护为主转换为以交通事故的修复为主。汽车钣金的维修利润是整个事故车进行维修中最高的项目之一，因此很多企业对汽车钣金维修工人的需求量越来越大。高级和中级汽车的钣金维修人员短缺已经成为了影响汽车维修企业可持续发展的重要环节，为社会提供优质的合格的人才则对汽车行业的发展意义深远。
1 对准市场培养实力型的人才
在当今世界汽车工业中，生产与售后服务是一个相当庞大的市场，就中国而言2010年汽车这一行业已经提供了4000万个岗位，而汽车钣金专业对于汽车行业来说是必不可少的，目前，汽车生产厂家及销售售后服务站如雨后春笋般，而对于众多的技校汽车钣金专业教育，相对薄弱，在连云港只有几家学校开设了汽车钣金专业，而且很少进行实操训练，又加上缺乏专业教师及教学设备的缺乏，使其很难跟得上现在汽车的发展需要。所以我们见到的往往是老师在黑板上校大梁、修复车身，学生昏昏沉沉的，老师身心疲惫，学生听课受罪，教学内容脱离生产实践，实际操作能力根本无从说起。针对于此，需要加大力度，提高解决问题的能力，让学生自己处理在项目中所出现的问题，使我们的学生能够走得出去，真正成为进入企业后能够用得上的实力型人才。
2紧贴市场设置合理的课程
鉴于很多的技工院校学习很多的理论文化知识，在学习的同时，应该留更多的时间去进行实际的操作，钣金技能所涉及的工序多，如下料、冲裁、弯曲（折弯）、压延、成形、铆焊（TOX连接）、修磨、整形、喷漆、装配等。特别是在现代数控机械设备中出现了数控剪板机、数控冲床、数控折弯机及线切割设备等，使钣金技能更加复杂，增加了学生在短期内熟练掌握钣金技能的难度。在这一方面最好能够和汽车维修厂建立校企合作来开设实训，使学生真正的能够学到有用的知识，领略到世界同步先进的技术，使他们的眼光更加放大，放远，头脑想象的范围更加扩大，真正的实操经验更加丰富。诚然，从目前来讲，学校所教育的标准和企业的标准不完全一样，企业所关心的是会不会工作，能不能够出色的完成工作任务，所以，我们也要通过工学结合的方法，使学习的内容就是工作，再通过工作来实现学习。
3 抓好课堂教学的基础
先备学生，学生是教学活动主体，课堂教学不仅是传道解惑和能力培养的过程，更重要的是师生之间的知识传递和情感交流的过程。因此上好一堂课，先了解每个学生，才能因材施教，培养他们的能力，给他们提供更多的思考和创新空间；然后备课，备课至关重要，也是最基本的。备好课也是课堂改革的基础，教师必须具有较强而熟练的备课水平和技能，方可保证教学质量，只有在保证课堂教学质量的前提下才能进行课堂教学改革，要吃透教材，明确自己业务上的缺陷及技能短板及时加强业务水平的训练。
4 课堂理论-实训一体化教学
缩短纯理论教学内容，把相关的理论教学内容和实践性教结合起来，即实现课堂理论实训一体化教学，把部分教学理论知识，动手操作能力的培养相互促进，并在操作中培养思考问题，解决问题的方法和思路。根据职业工作需求，采用任务驱动，项目导向的新模式构建新课程体系。例汽车钣金类内容分矫正，弯曲成形，焊接和气割项目；汽车涂装内容分洗车，车内清洁消毒杀菌，车身外表变形修复，车身浅划痕处理，车身涂装作业，贴膜，汽车精品认识等项目，根据这些项目制定实训指导书和考核机制，对学生技能掌握情况进行评价。
5 充分利用多媒体技术，降低学生的学习难度
利用插入适当图片，动画或视频导入新课，加上教师的当下与课程相关的话题或现象。例如《汽车钣金与涂装技术》里第3章钣金及其在车身中的应用，可以先播放视频“天圆立方”构件的手工打造过程。通过视频师傅的操作，逐渐把学生引到新课，了解本章应该学会的技能，激发学生的兴趣，使其注意力集中，思维活跃，使这节课达到事半功倍的效果。
6 与时俱进及时更新和补充汽车钣金，涂装的新知识
汽车技术日新月异，飞速发展，大量高新技术产品和电子装置在汽车的应用越来越普及，特别是微机控制技术在汽车上的广泛应用现代汽车已发展成为计算机技术，光电传输技术，新工艺和新材料为一体的高科技载体，其动力性，经济性，排放净化性，安全性和舒适性等各方面，正逐步进入智能化高级控制阶段。故在教学过程中教师应及时更新和补充新知识，同时也有利于本课程立体化教材的建设，实现资源共享。
7 加强学校和培训机构的师资队伍建设
首先，要制定一些优惠政策来吸引“双师型”高层人才。其次，要通过挂职锻炼、短期培训、学术交流等形式对已有的人才进行培养，聘请具有相当实践经验和丰富理论水平的专业技术人员，这样就能解决实践性环节和教师人才的缺乏。
结语：以学生兴趣爱好设置岗位，提高学生的学习积极性，增强其动手能力，使学生充分发挥自己的潜力，在汽车服务行业的钣金喷涂岗位有所专长，提升学生自信力，明确自己的就业意向，就能很快与企业对接，找到自己适合的工作岗位。时代在变，社会在进步，社会需要的高职人才也在变，课堂改革成为新常态。作为教师希望课堂一派生机与活力，就必须适应现代教学要求，常思变。总之，课堂改革涉及到方方面面，多媒体教学和理论实训一体化教学时实现这目标的最有效的方法，不断地改进课堂教学，来激发学习兴趣，从而达到高职教育的目的。培养出具有扎实理论知识，较强的实践操作能力，职业能力的汽车类高技能人才。
参考文献：
[1]何宝林.现代汽车钣金技术.苏州：苏州大学出版社，2014.
[2]郭龙.汽修专业一体化教学模式的优化与实践[J].机械职业教育，2014（2）
[3]李庆军，李效春 《汽车钣金与涂装技术》重庆大学出版社 2013年2月4版.
（作者单位：衡阳技师学院）