【摘 要】
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新时代,为了拓宽高校思想政治教育的途径,打造思想政治教育的全新格局,充分激发育人的主动性,亟需在专业课程的学习过程中充分融入思想政治元素,充分发挥专业课的育人优势。
【基金项目】
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佳木斯大学教改项目“PBL实践教学模式的改进性探究——以环境科学专业为例”(编号:2020JY2-09)阶段性研究成果
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新时代,为了拓宽高校思想政治教育的途径,打造思想政治教育的全新格局,充分激发育人的主动性,亟需在专业课程的学习过程中充分融入思想政治元素,充分发挥专业课的育人优势。通过发挥专业课程的育人主渠道作用,增强育人的主动性及创造性,结合专业特色、培养体系,开展专业课的课程思政措施探究,理清内在逻辑、挖掘思想政治亮点,广泛开展交流,启发协同进步。明确目标,试点先行,以一带多,形成扩散效应。打牢专业基础的同时,最大化发挥专业课在思想政治教育中的作用,融入思想政治元素,让学生在情感态度、品格修养、学习工作能力等方面得到
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