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每个地区都有自己的民俗文化，其中，民间音乐就是一种重要的民俗文化的形式。要想民间音乐保持生命力，就要注重它的传承。而传承民间音乐要从娃娃抓起。在幼儿园教育中，民间音乐也能起到陶冶幼儿情操的作用，教师需要给予相应的关注，对它有正确的认知。在幼儿园教育教学过程中，通过一些游戏的方式，可以较好地体现和传承民间音乐。本文就民间音乐与幼儿游戏活动的融合进行探讨。
一、促进幼儿的全方面发展
幼儿活泼好动，由于幼儿的身心发育还处在初级阶段，因此可塑性非常强。在幼儿园阶段，教师可以恰到好处地利用游戏，促使幼儿的身心健康发展。民间音乐大多具有较强的地域特点，而且普遍通俗易懂，通常是一代代人口口相传下来的，这也就使得民间音乐具有生动直观的特色。民间音乐的内容大多贴近生活，体现的中心思想较为浅显，因此演唱难度不高，类似儿歌的难度，所以比较贴近幼儿园阶段孩子的学习需求。这一系列的特点，使得将民间音乐引入到幼儿园游戏中成为可能。民间音乐往往具备较强的节奏感，旋律较为容易让人熟知，语言生动，趣味性较强。这一系列的特点，可以让幼儿进一步接受和学习民间音乐。
由于民间音乐内容较为浅显易懂，所以在传承上具备一定的优势。在幼儿做游戏的过程中融入民间音乐，可以使民间音乐随着游戏被幼儿记住，随着幼儿长大，民间音乐就成了他们生命中的一部分;可以让幼儿牢记自己家乡的民俗文化和艺术，对于民间文化的传承能起到显著作用;让幼儿在游戏的过程中开阔视野，学习到有关的人生哲理，这对于幼儿的全面发展来说是意义非凡的。
二、提升幼儿的音乐素养
一些通俗易懂的民间音乐具备鲜明的特点，其中的歌词往往利用了很多的修辞手法。这一系列生动的修辞手法和语言表达，有助于让幼儿了解民間音乐的内容，并且能潜移默化地提高幼儿的音乐素养。
将民间音乐融入幼儿游戏活动中，幼儿会对旋律轻快、歌词生动有趣的民间音乐产生浓厚的兴趣和探究欲，因此民间音乐有助于发展幼儿的想象力和创造力。由于民间音乐的节奏感通常较强，幼儿在进行游戏的过程中通常会随着音乐进行身体律动，这也进一步锻炼了他们的身体协调能力和乐感，能更好地提升幼儿的音乐素养。
三、增强幼儿的身体素质
将民间音乐融入游戏活动也可以充分调动幼儿参加集体活动的积极性。在游戏的过程中，愉悦了幼儿的心情，有助于幼儿的身心健康发展，也让幼儿的身体素质得到了积极有效的锻炼，同时能够促进他们大脑的发育。
幼儿在进行游戏的过程中，唱着民间音乐进行跑跳，也有助于训练和发展他们的身体协调能力。此外，幼儿通过对一些民间歌谣的念白、哼唱，会努力将自己的肢体语言和歌谣进行配合，这样也极大程度地锻炼了幼儿的手脑配合能力，能促进他们的全面发展。
总的来说，民间音乐在幼儿游戏活动中的应用价值和意义十分重大，幼儿园教师在将民间音乐融入幼儿游戏活动之前，需要做好相应的计划和准备工作，以更好地提升幼儿游戏活动的有效性。
四、搜集相关的民间音乐
为了将民间音乐更好地融入幼儿游戏游戏，教师在开展相应的教学活动之前，需要不断搜集相关的民间音乐，对具有地域特色的不同民间音乐要有所了解，以进一步提升整体教学的有效性。教师自身要提升对民间音乐的认识和理解，以进一步对相关的民间音乐进行有效挖掘，能够对搜集的民间音乐进行分析，能够更好地将民间音乐与幼儿游戏活动融合。总之，教师要有意识地挖掘符合幼儿特点和幼儿教育特点的民间音乐，从而使民间音乐融入幼儿游戏活动的效果最大化。
五、积极争取家长的配合
家长的配合会直接影响到民间音乐融入幼儿游戏活动有效性。亲子活动对于幼儿家长来说并不陌生，教师应该多邀请幼儿家长参与民间音乐融入幼儿游戏活动的实践，让幼儿园和家长进行有效配合，以不断提升亲子活动的有效性。因为很多幼儿的家长都对民间音乐比较熟悉，因此，家长和教师密切配合，参与融合民间音乐的幼儿游戏活动，可以提升活动的实效，并有助于家长向孩子灌输传承民族文化的理念。
总的来说，在开展幼儿游戏活动时，教师必须正确认识到民间音乐与游戏结合的重要性，从而能够改进传统的教学方法，以有效辅助幼儿身心的健康发展，提升幼儿的综合素质。民间音乐作为我国民俗文化中的重要组成部分，在幼儿教育的过程中也起到极为重要的作用。为此，教师需要积极搜集适合幼儿的民间音乐，并进一步获取家长的配合，以有效提升游戏活动对幼儿的正面影响。
综上所述，民间音乐在幼儿园阶段的作用十分显著，教师要积极将民间音乐与幼儿游戏活动融合，从而让幼儿的身心得到健康全面发展。◆（作者单位：福建省武夷山市百花幼儿园）
责任编辑：万永勇
一、促进幼儿的全方面发展
幼儿活泼好动，由于幼儿的身心发育还处在初级阶段，因此可塑性非常强。在幼儿园阶段，教师可以恰到好处地利用游戏，促使幼儿的身心健康发展。民间音乐大多具有较强的地域特点，而且普遍通俗易懂，通常是一代代人口口相传下来的，这也就使得民间音乐具有生动直观的特色。民间音乐的内容大多贴近生活，体现的中心思想较为浅显，因此演唱难度不高，类似儿歌的难度，所以比较贴近幼儿园阶段孩子的学习需求。这一系列的特点，使得将民间音乐引入到幼儿园游戏中成为可能。民间音乐往往具备较强的节奏感，旋律较为容易让人熟知，语言生动，趣味性较强。这一系列的特点，可以让幼儿进一步接受和学习民间音乐。
由于民间音乐内容较为浅显易懂，所以在传承上具备一定的优势。在幼儿做游戏的过程中融入民间音乐，可以使民间音乐随着游戏被幼儿记住，随着幼儿长大，民间音乐就成了他们生命中的一部分;可以让幼儿牢记自己家乡的民俗文化和艺术，对于民间文化的传承能起到显著作用;让幼儿在游戏的过程中开阔视野，学习到有关的人生哲理，这对于幼儿的全面发展来说是意义非凡的。
二、提升幼儿的音乐素养
一些通俗易懂的民间音乐具备鲜明的特点，其中的歌词往往利用了很多的修辞手法。这一系列生动的修辞手法和语言表达，有助于让幼儿了解民間音乐的内容，并且能潜移默化地提高幼儿的音乐素养。
将民间音乐融入幼儿游戏活动中，幼儿会对旋律轻快、歌词生动有趣的民间音乐产生浓厚的兴趣和探究欲，因此民间音乐有助于发展幼儿的想象力和创造力。由于民间音乐的节奏感通常较强，幼儿在进行游戏的过程中通常会随着音乐进行身体律动，这也进一步锻炼了他们的身体协调能力和乐感，能更好地提升幼儿的音乐素养。
三、增强幼儿的身体素质
将民间音乐融入游戏活动也可以充分调动幼儿参加集体活动的积极性。在游戏的过程中，愉悦了幼儿的心情，有助于幼儿的身心健康发展，也让幼儿的身体素质得到了积极有效的锻炼，同时能够促进他们大脑的发育。
幼儿在进行游戏的过程中，唱着民间音乐进行跑跳，也有助于训练和发展他们的身体协调能力。此外，幼儿通过对一些民间歌谣的念白、哼唱，会努力将自己的肢体语言和歌谣进行配合，这样也极大程度地锻炼了幼儿的手脑配合能力，能促进他们的全面发展。
总的来说，民间音乐在幼儿游戏活动中的应用价值和意义十分重大，幼儿园教师在将民间音乐融入幼儿游戏活动之前，需要做好相应的计划和准备工作，以更好地提升幼儿游戏活动的有效性。
四、搜集相关的民间音乐
为了将民间音乐更好地融入幼儿游戏游戏，教师在开展相应的教学活动之前，需要不断搜集相关的民间音乐，对具有地域特色的不同民间音乐要有所了解，以进一步提升整体教学的有效性。教师自身要提升对民间音乐的认识和理解，以进一步对相关的民间音乐进行有效挖掘，能够对搜集的民间音乐进行分析，能够更好地将民间音乐与幼儿游戏活动融合。总之，教师要有意识地挖掘符合幼儿特点和幼儿教育特点的民间音乐，从而使民间音乐融入幼儿游戏活动的效果最大化。
五、积极争取家长的配合
家长的配合会直接影响到民间音乐融入幼儿游戏活动有效性。亲子活动对于幼儿家长来说并不陌生，教师应该多邀请幼儿家长参与民间音乐融入幼儿游戏活动的实践，让幼儿园和家长进行有效配合，以不断提升亲子活动的有效性。因为很多幼儿的家长都对民间音乐比较熟悉，因此，家长和教师密切配合，参与融合民间音乐的幼儿游戏活动，可以提升活动的实效，并有助于家长向孩子灌输传承民族文化的理念。
总的来说，在开展幼儿游戏活动时，教师必须正确认识到民间音乐与游戏结合的重要性，从而能够改进传统的教学方法，以有效辅助幼儿身心的健康发展，提升幼儿的综合素质。民间音乐作为我国民俗文化中的重要组成部分，在幼儿教育的过程中也起到极为重要的作用。为此，教师需要积极搜集适合幼儿的民间音乐，并进一步获取家长的配合，以有效提升游戏活动对幼儿的正面影响。
综上所述，民间音乐在幼儿园阶段的作用十分显著，教师要积极将民间音乐与幼儿游戏活动融合，从而让幼儿的身心得到健康全面发展。◆（作者单位：福建省武夷山市百花幼儿园）
责任编辑：万永勇