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教学实践证明，心理地图的构建，是提高学生地理学习的最好办法，也是提高教师地理课堂教学的最直接的办法，构建心理地图有利于学生头脑中形成对于地图形态的一个清晰轮廓，
注重构建心理地图，提高地理课堂教学的实效性
【摘 要】
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教学实践证明，心理地图的构建，是提高学生地理学习的最好办法，也是提高教师地理课堂教学的最直接的办法，构建心理地图有利于学生头脑中形成对于地图形态的一个清晰轮廓，
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2016年12期
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