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建立学生工作量化考核评价指标体系，必须以科学发展观为指导，坚持以学生发展为中心，提倡人性化、人格化的教育和管理。科学的高职学生工作考核评价指标体系要具有针对性和实效性，各项指标既要反映学生工作的基本特点，力求体现新形势下学生工作的新内容、新要求、新空间，整体上反映学生工作各个环节的发展变化情况；又要便于对其工作状况进行综合测评，肯定成绩，总结经验，找出差距，促进工作。