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教育教学实践中教师却难以真正一视同仁地对待全体学生。这会给实施教育公平，促进学生健康成长带来不良影响。本文试图从博爱、师爱、偏爱三个角度对教师实施一视同仁进行伦理学上的分析和解释，以期让教师可以更好地意识到对学生一视同仁，践行教育公正的重大意义。
从博爱、师爱、偏爱看一视同仁——伦理学视角下的教育公正
【摘 要】
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教育教学实践中教师却难以真正一视同仁地对待全体学生。这会给实施教育公平，促进学生健康成长带来不良影响。本文试图从博爱、师爱、偏爱三个角度对教师实施一视同仁进行伦理
【机 构】
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华中师范大学教育学院.湖北武汉430079
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2012年10期
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