【摘 要】
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我校是一所大型寄宿制扶贫学校,学生大多来自西海固贫瘠的山区,学校却建在城市中。我校学生普遍存在自我发展目标缺失、自我管理能力较弱、心理发展不够成熟等问题。为帮助远
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我校是一所大型寄宿制扶贫学校,学生大多来自西海固贫瘠的山区,学校却建在城市中。我校学生普遍存在自我发展目标缺失、自我管理能力较弱、心理发展不够成熟等问题。为帮助远离家乡的孩子及时适应高中和城市生活,学校从建立之初就开展了教师作为学生“第二父母”活动。在和学生的沟通交流中,我们发现学生很迷茫,不能认识自我,不知道自己要干什么,自己能干什么。针对学生的一系列迷茫和困惑,我们试图给学生一些指导,帮助学生走出迷茫。
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