【摘 要】
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<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第104～105页。课前思考:数的产生为人类文明提供了重要的推力。由数字组成的数,可以表示数序和数量,进行有关的统计与
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<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第104～105页。课前思考:数的产生为人类文明提供了重要的推力。由数字组成的数,可以表示数序和数量,进行有关的统计与运算。数字又是一种特殊的符号,利用它可以进行编码,简明地表达生活中所要反映的信息。数字编码中的信息,对学生来说是时常接触的、有过一定的经历和体验,但这些经验大多是无序和无意识的。本节课教学,就
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