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以人教A版教材“函数模型的应用”中例5和例6的教学设计为例，阐述在教学中通过整体化解读教材内容、整体化分析学情、整体化设计教学流程优化教学过程，通过提出问题、分析问题、解决问题的结构设计教学过程，通过开放性问题引导学生学以致用，从知识、方法、思想三个方面对课堂进行归纳总结和提炼升华.
立足整体设计 优化教学过程——以“函数模型的应用”教学设计为例
【摘 要】
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以人教A版教材“函数模型的应用”中例5和例6的教学设计为例，阐述在教学中通过整体化解读教材内容、整体化分析学情、整体化设计教学流程优化教学过程，通过提出问题、分析问题、解决问题的结构设计教学过程，通过开放性问题引导学生学以致用，从知识、方法、思想三个方面对课堂进行归纳总结和提炼升华.
【机 构】
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浙江省杭州高级中学
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2022年06期
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