腹腔包虫病的CT诊断(附八例报告)

来源 :中华放射学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jzl_root2
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数学课堂中的情境,指的是与学生的生活环境、知识背景密切相关,并且是学生感兴趣的、有利于学生发现数学知识和通过自主探究的活动来学习数学的“数学情境”。在数学课堂教学中创设情境,具有以下三方面的作用和意义。  1.改变知识的表现形式和更新学生的学习方式  通过创设恰当的情境,将与学生学习相关的知识镶嵌在真实的情境中,使抽象的数学知识学习变成一种活动,让学生根据自身实际,运用已有经验,在情境中主动发现、