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留守学生由于远离父母，缺少关爱，在心理、学习以及生活等方面出现了较多的问题，严重地影响了他们的成长。结合本校、本地区的实际情况，我们探索了以学校为主阵地，联系家庭、社会各界力量齐抓共管，创造和谐的社会环境，促进留守学生健康成长的教育模式。
少数民族地区初中留守学生有效教育模式探究
【摘 要】
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留守学生由于远离父母，缺少关爱，在心理、学习以及生活等方面出现了较多的问题，严重地影响了他们的成长。结合本校、本地区的实际情况，我们探索了以学校为主阵地，联系家庭、社会各
【机 构】
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富川瑶族自治县朝东初中
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2012年2期
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