【摘 要】
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思维导图是一种将抽象化的概念可视化的新型思维工具,迄今为止已经广泛运用于社会各个领域中。思维导图在教育领域新课改的环境下,被视为是一种十分科学的可以提升学生学习效
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思维导图是一种将抽象化的概念可视化的新型思维工具,迄今为止已经广泛运用于社会各个领域中。思维导图在教育领域新课改的环境下,被视为是一种十分科学的可以提升学生学习效率、帮助学生形成良好思维习惯的多功能型工具。现阶段,我国的许多学校教育课堂中,思维导图仍未得到广泛运用。在高中地理课堂中对思维导图的运用还处于几近空白的状态。本文主要从现阶段高中地理教学中遇到的问题入手,分析思维导图的特性和使用价值,进而探究在高中地理教学中应用思维导图的实践策略。
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