【摘 要】
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目的：探讨基于认知心理学记忆理论的趣味教学法在《内科护理学》心电图教学中的应用效果。方法：将2012级4年制护理学本科生共306名随机分成对照组和观察组,对照组采用传统教学
【基金项目】
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湖南中医药大学2013年“内科护理学精品课程”培育项目（编号：院教字[2013]4号）
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目的：探讨基于认知心理学记忆理论的趣味教学法在《内科护理学》心电图教学中的应用效果。方法：将2012级4年制护理学本科生共306名随机分成对照组和观察组,对照组采用传统教学法（即以＂教师为中心＂,以灌输式的讲授法为主）,观察组采用趣味教学法（即以案例教学法、联想法及口诀法为主）。比较两组学生的心电图理论知识以及看图分析应用能力;心电图授课结束后对两组学生发放调查问卷表,以了解趣味教学法的应用效果。结果：趣味教学法较传统教学法更生动,课堂气氛更活跃。观察组对心电图知识的掌握以及看图分析应用能力优于对照组。结
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