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【摘 要】当前的高中政治教学课堂是培养学生文化素质和综合人文素质的主战场，也是进行教育改革的起点。而对于教师们来讲，更新教学理念，创新教学方法，才能够让教师更好地进行必修课的教学。现代的教育非常需要，教师能够有先进的教学方法和教学理念，并且能够与学生建立起轻松和谐的师生关系，给学生营造良好的课堂氛围，在这样的条件之下，学生们的主体地位才会更加受到关注，教师才能够从根本上转变自己的教学观点和教学态度。因此，对于提高高中政治课堂教学效率来讲，我们应该从多方面入手，把学生的可持续发展和学生知识能力的作为教学的重点，这样才能够从真正意义上将政治课堂的教学效率提到一个新的高度。
【关键词】高中政治 学习兴趣 课堂氛围 教学手段。
一、激发学生的学习兴趣，有效的营造更好的课堂教学效果
对于高中生来讲，他们的意识发展较为成熟，并且在一定的程度上对事物的发展有了自己的见解和思考。政治这门课堂的教学过程中，教学内容本身就是比较抽象、晦涩难懂，而且在教师讲解的过程中，也是比较枯燥乏味的，很难让学生产生兴趣。如果想让学生能够在自己所传授的学科中取得优异的成绩，首先就要学会调动起学生们的学习兴趣，这样学生才能够想方设法对这门学科产生热爱，在学习的过程中，才会收获更好的效果。在如何调动学生学习兴趣这个方面，教师应该结合这个本班学生的性格特点来找到适合学生的方法，进而让学生爱学习、想学习、会学习。例如，我在进行消费观的教学过程中會给学生播放一些生活中的视频或者是一些影视资料，并且让学生通过观看来谈一谈自己的感受，并且结合着课堂教学的内容来设计出一些带有专业性质的问题，让学生通过自己的预习和与他人的探讨后解决，进而我再给出正确的答案，学生们对于知识内容的印象会变得更加深刻，而且还能够更好地参与到对材料的讨论中。学生们之间也会更好地调动其自身的学习兴趣，积极地投身于课堂活动中，发表自己的意见和看法，加强自身的学习印象和学习效果，从根本上提高课堂教学的质量。但是，当学生们在学习过程中遇到问题时，或者是他们所发表的意见和观点有所偏差，一定不要急于去批评学生，反而应该给予学生适当的鼓励，不能够让学习成为学生们的负担，否则也会影响学生的学习兴趣，对于提高课堂教学效果会起到相反的作用。
二、活跃课堂氛围，构建良好的师生关系
在课堂中，交流最多的双方便是教师和学生了。如果教师无法与学生构建起良好的师生关系，无法给学生营造出一个轻松愉悦的课堂氛围，师生之间也很难会形成思想上的碰撞。因此，在新的政治教学模式之下，教师要勇于与学生进行对话，关注学生的发展，明确学生在课堂的主体地位，让学生能够大胆地在轻松的环境之下，与教师交流自己的意见和看法，真正地展现自己的学习成果。这种宽松的学习氛围，可以让学生们变得更加活跃和成熟，学习上的积极性也能够得到很大的提升。其次，教师在与学生进行对话的过程中，不仅仅可以传授给学生知识，加强学生的知识积累和信息积累，还能够帮助学生调动起他们思维能力，让学生在学习的过程中学会从多个角度、多个层面进行思考，能够得出更加多元化的答案。教师努力放平自己的心态，与学生发展成朋友的模式，让学生能够放心大胆地将自己心中或者是在学习过程中所碰到的困惑积极地与教师进行交流，这样也更能够有效地增进师生之间的关系，加强学生对教师的情感培养，构建起更加良好的师生关系，为高效的高中政治教学课堂，打下坚实有效的基础。
三、学会利用多种教学手段，提高课堂教学的活力
对于政治课堂来讲，由于其学科本身的特点，课堂教学的理论性较强，而学生恰恰对这种理论不感兴趣。因此教师更应该学会利用多种多样的教学方法手段来将课堂的气氛变得更加活跃，将课堂教学的内容变得更加生动形象，这样才更加符合学生的意识形态，更容易让学生吸收知识，提高课堂效率。对于政治这门课程来讲，我认为教师完全可以将这些枯燥乏味的理论知识与实践相连结合，让学生们意识到，政治和生活的紧密关系，并且不再认为政治只是一门枯燥乏味的理论课程，而是让学生把政治课堂当成是一种体验，一种享受。在这一过程中非常考验教师们的教学能力和教学方法，经验不足的教师可以多多与其他教师进行探讨和学习，努力地了解学生，针对学生的学习现状，制定各种各样的教学方法和手段，并且勇敢地进行教学实践，多参加一些优秀课堂的观摩活动，找到其他教师在日常教学过程中常用的有效的教学方法，这样才会让教学课堂效率的提升变得更加快速。
无论如何，教师主要的责任，并不是让学生能够学会多少知识，在考试中取得怎样的成绩，更重要的，是要能够让学生掌握学习方法，形成终身学习的能力，并且通过教师的引导，能够让学生更加积极主动地投入到学习过程中。因此教师更应该在课堂上以学生的主体地位为基础，给学生充分的探究和表现的机会，这样才能够从真正意义上将学到的知识应用到日常的实践过程中，加强政治教学的有效性，提高课堂教学的效率。
参考文献
[1]王胜初.浅谈如何提高高中政治课堂教学效率[J].中国校外教育，2013（435）：138.
[2]张华.浅谈如何提高高中政治课堂教学效率[J].学周刊，2012（134）：109.
[3]滕香宾.浅谈如何提高高中政治课堂教学效率[J].学周刊，2015（249）：78-79.
【关键词】高中政治 学习兴趣 课堂氛围 教学手段。
一、激发学生的学习兴趣，有效的营造更好的课堂教学效果
对于高中生来讲，他们的意识发展较为成熟，并且在一定的程度上对事物的发展有了自己的见解和思考。政治这门课堂的教学过程中，教学内容本身就是比较抽象、晦涩难懂，而且在教师讲解的过程中，也是比较枯燥乏味的，很难让学生产生兴趣。如果想让学生能够在自己所传授的学科中取得优异的成绩，首先就要学会调动起学生们的学习兴趣，这样学生才能够想方设法对这门学科产生热爱，在学习的过程中，才会收获更好的效果。在如何调动学生学习兴趣这个方面，教师应该结合这个本班学生的性格特点来找到适合学生的方法，进而让学生爱学习、想学习、会学习。例如，我在进行消费观的教学过程中會给学生播放一些生活中的视频或者是一些影视资料，并且让学生通过观看来谈一谈自己的感受，并且结合着课堂教学的内容来设计出一些带有专业性质的问题，让学生通过自己的预习和与他人的探讨后解决，进而我再给出正确的答案，学生们对于知识内容的印象会变得更加深刻，而且还能够更好地参与到对材料的讨论中。学生们之间也会更好地调动其自身的学习兴趣，积极地投身于课堂活动中，发表自己的意见和看法，加强自身的学习印象和学习效果，从根本上提高课堂教学的质量。但是，当学生们在学习过程中遇到问题时，或者是他们所发表的意见和观点有所偏差，一定不要急于去批评学生，反而应该给予学生适当的鼓励，不能够让学习成为学生们的负担，否则也会影响学生的学习兴趣，对于提高课堂教学效果会起到相反的作用。
二、活跃课堂氛围，构建良好的师生关系
在课堂中，交流最多的双方便是教师和学生了。如果教师无法与学生构建起良好的师生关系，无法给学生营造出一个轻松愉悦的课堂氛围，师生之间也很难会形成思想上的碰撞。因此，在新的政治教学模式之下，教师要勇于与学生进行对话，关注学生的发展，明确学生在课堂的主体地位，让学生能够大胆地在轻松的环境之下，与教师交流自己的意见和看法，真正地展现自己的学习成果。这种宽松的学习氛围，可以让学生们变得更加活跃和成熟，学习上的积极性也能够得到很大的提升。其次，教师在与学生进行对话的过程中，不仅仅可以传授给学生知识，加强学生的知识积累和信息积累，还能够帮助学生调动起他们思维能力，让学生在学习的过程中学会从多个角度、多个层面进行思考，能够得出更加多元化的答案。教师努力放平自己的心态，与学生发展成朋友的模式，让学生能够放心大胆地将自己心中或者是在学习过程中所碰到的困惑积极地与教师进行交流，这样也更能够有效地增进师生之间的关系，加强学生对教师的情感培养，构建起更加良好的师生关系，为高效的高中政治教学课堂，打下坚实有效的基础。
三、学会利用多种教学手段，提高课堂教学的活力
对于政治课堂来讲，由于其学科本身的特点，课堂教学的理论性较强，而学生恰恰对这种理论不感兴趣。因此教师更应该学会利用多种多样的教学方法手段来将课堂的气氛变得更加活跃，将课堂教学的内容变得更加生动形象，这样才更加符合学生的意识形态，更容易让学生吸收知识，提高课堂效率。对于政治这门课程来讲，我认为教师完全可以将这些枯燥乏味的理论知识与实践相连结合，让学生们意识到，政治和生活的紧密关系，并且不再认为政治只是一门枯燥乏味的理论课程，而是让学生把政治课堂当成是一种体验，一种享受。在这一过程中非常考验教师们的教学能力和教学方法，经验不足的教师可以多多与其他教师进行探讨和学习，努力地了解学生，针对学生的学习现状，制定各种各样的教学方法和手段，并且勇敢地进行教学实践，多参加一些优秀课堂的观摩活动，找到其他教师在日常教学过程中常用的有效的教学方法，这样才会让教学课堂效率的提升变得更加快速。
无论如何，教师主要的责任，并不是让学生能够学会多少知识，在考试中取得怎样的成绩，更重要的，是要能够让学生掌握学习方法，形成终身学习的能力，并且通过教师的引导，能够让学生更加积极主动地投入到学习过程中。因此教师更应该在课堂上以学生的主体地位为基础，给学生充分的探究和表现的机会，这样才能够从真正意义上将学到的知识应用到日常的实践过程中，加强政治教学的有效性，提高课堂教学的效率。
参考文献
[1]王胜初.浅谈如何提高高中政治课堂教学效率[J].中国校外教育，2013（435）：138.
[2]张华.浅谈如何提高高中政治课堂教学效率[J].学周刊，2012（134）：109.
[3]滕香宾.浅谈如何提高高中政治课堂教学效率[J].学周刊，2015（249）：78-79.