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听力理解作为最基本的语言技能之一，一直是我国英语学习者的弱项。在听力理解过程中，学习者遇到的听力障碍，有时并非语言知识的问题，而是忽略了与听力材料密切相关的背景知识，即图式。本文介绍了图式理论的主要内容及对听力理解的再认识，探讨了图式理论在大学英语听力教学中的应用，以期引起师生在听力过程中对图式理论的重视，提高听力理解的能力。