【摘 要】
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新课程标准指出,从韵语儿歌到新月九叶,从诵读吟咏到即兴创作,现代诗歌贯穿于语文教学的始终。由此可见,在诗歌教学中,诵读吟咏是前提,即兴创作是终极。为了让学生能读诗,读
【机 构】
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湖北襄阳市南漳县巡检中学,湖北襄阳市南漳县巡检镇金镶完全小学
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新课程标准指出,从韵语儿歌到新月九叶,从诵读吟咏到即兴创作,现代诗歌贯穿于语文教学的始终。由此可见,在诗歌教学中,诵读吟咏是前提,即兴创作是终极。为了让学生能读诗,读懂诗,会写诗,笔者结合语文教学实践进行了系列尝试。经过尝试,大部分学生的诗歌创作能力得到了较好的培养。一、亲近文本,让诗歌与现代文实现对接少年情怀都是诗,对周围一切人物、事物、
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