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传统的阅读教学是教师在课前预先创设教学情境,学生按部就班地完成学习任务。这种传统的教学方法已然不能够满足学生的全方面发展需求,作者以多年的教学经验为基础,分析阅读反思这一种崭新的教学视角对学生阅读能力提高的显著作用。
阅读反思:一种新的语文教学视角
【摘 要】
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传统的阅读教学是教师在课前预先创设教学情境,学生按部就班地完成学习任务。这种传统的教学方法已然不能够满足学生的全方面发展需求,作者以多年的教学经验为基础,分析阅读
【机 构】
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漳浦县南浦中心学校,
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2016年25期
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