论文部分内容阅读
在认知同化理论视野中,大学语文课堂教学要抓好两个关键环节：使学生的直接经验与间接经验得以沟通;教学内容应有难度。在内隐认知理论启示下,大学语文教学方法的选择应做到：第一,说理文要精讲文本;第二,言情文重在启发学生的主动认知。
认知理论视野中的大学语文教学
【摘 要】
：
在认知同化理论视野中,大学语文课堂教学要抓好两个关键环节：使学生的直接经验与间接经验得以沟通;教学内容应有难度。在内隐认知理论启示下,大学语文教学方法的选择应做到：第
【机 构】
：
泰山护理职业学院,燕山东科技大学
【出 处】
：
现代语文(学术综合版)
【发表日期】
：
2015年7期
其他文献
了解文字的古形古音古义,可以帮助读懂古书,链接古今。前人对于《食疗本草》训释诸多,就《食疗本草·棐子》中的＂鬼毒恶疰＂前人考释有代表性的主要有两种：＂鬼毒,恶疰＂和＂恶毒鬼
课程与民族文化有着密切的联系,民族文化是课程的源泉,课程是传承民族文化的载体,课程具有独特的民族文化属性。本文以柳州师专校本课程"桂中少数民族文化艺术鉴赏与研究"的
思想品德课程是一门以初中学生生活为基础,以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。要求要关怀学生精神成长,以学生喜闻乐见的方式呈现。提升学生的人文素
录播教室作为数字校园建设的重要组成部分,迅速基本普及。然而现阶段,对录播教室的应用尚有待完善。笔者综合国内外录播教室研究与实践成果,结合沈阳市教育发展现状,从录播教
美术教学担负着陶冶学生情操,帮助学生树立正确的、健康的审美价值观的作用。美术教师,要善于通过活动丰富学生情感和审美体验,使学生感知到更高层次的审美和创造的快乐,以此
随着课改的进行,文艺一校以'立足生本课堂、深度研磨课改'为主题,对传统教学进行立体式全方位变革,通过独学、两两对学、小组群学等方式打破了传统课堂的沉闷,提高了
利用FAO-56推荐的Penman-Monteith公式计算了青海省东部农业区12个气象站47年（1960—2006）逐月参考作物蒸发蒸腾量（ET0）,对参考作物蒸发蒸腾量、气象因子随时间变化特征进行了分
从人类社会发展的最初至科学技术飞速发展的今天，数学都体现着它独特的魅力。数学来源于生活，根植于生活，生活离不开数学，数学是解决某些生活问题的钥匙。文章以“百分数的认识”