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由于中职生的特点，使得中职班主任管理工作难度加大，实践证明做好关键“五步”，便可事半功倍。
中职班主任管理“五步”工作法
【摘 要】
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由于中职生的特点，使得中职班主任管理工作难度加大，实践证明做好关键“五步”，便可事半功倍。
【机 构】
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重庆市开县职业教育中心
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2014年16期
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