【摘 要】
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目的：探讨护理技能操作教学方法，提高学生护理技能操作水平。方法：将103名大专班学生随机分成对照组和实验组，对照组采用传统的教学方法，实验班教学中引入循证护理的理念和步骤。
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目的：探讨护理技能操作教学方法，提高学生护理技能操作水平。方法：将103名大专班学生随机分成对照组和实验组，对照组采用传统的教学方法，实验班教学中引入循证护理的理念和步骤。结果：实验组护理技能操作考核成绩明显高于对照组。结论：把循证护理理念引入到护理操作教学中。有利于学生更好地掌握操作技能，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的综合能力，促进教师不断更新知识，及时了解本学科的发展趋势和前沿信息，从而全面提高教学能力。
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