【摘 要】
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摘 要： 绿色化学是指设计没有或者只有尽可能小的环境副作用，并且在技术上和经济上可行的化学。绿色化学作为化学新课程教学改革的一个重要理念和化学过程，绿色化学实验的目标和任务不是被动地治理污染，而是主动地减少和消除实验室的化学污染。因此增强环保意识，改进实验方式，妥善处理废弃物等，采取切实可行的有效措施建设绿色化学实验室值得广大师生关注。本文本着绿色实验的原则对实验室制取乙炔的实验方法、乙炔与Br、
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摘 要： 绿色化学是指设计没有或者只有尽可能小的环境副作用，并且在技术上和经济上可行的化学。绿色化学作为化学新课程教学改革的一个重要理念和化学过程，绿色化学实验的目标和任务不是被动地治理污染，而是主动地减少和消除实验室的化学污染。因此增强环保意识，改进实验方式，妥善处理废弃物等，采取切实可行的有效措施建设绿色化学实验室值得广大师生关注。本文本着绿色实验的原则对实验室制取乙炔的实验方法、乙炔与Br、KMnO溶液、O反应进行了合理改进，提出了安全环保的实验方法，更有利于学生创造性思维的发展。
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摘 要： 在数学教学中，教师应当针对不同类型的“数学概念”采用最为适宜的教学方法。作者结合自己的一节公开课，以及平时的教学工作，谈谈对初中概念教学的几点反思。 关键词： 数学概念 生活情境 发生过程 体验概念 概念运用 数学无疑是美丽多彩的，但它时常让孩子们因感到冰冷而望而却步，尤其是数学概念，它们通常都是以一种冷冰冰的姿态呈现，翻开数学课本，你会看到整个初中数学开始于大量的数学概念，负数
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摘 要： 《旅游职业英语》课程的开发是以浙江商业职业技术学院旅游烹饪学院的专业设置为基础，以培养和提高该院学生的英语职业能力、尤其是听说能力为目标。课程的开发以行业、企业人才需求为导向，以典型工作任务、工作过程为参照，以职业能力培养为本位，以真实或虚拟情景中的实践活动为实施手段。课程的开发可以较好地满足烹饪旅游学院学生的职业发展和就业需求，可以实现学校人才培养和社会人才需求的有效对接。文章介绍了课
做过多年班主任工作的老师都会深深地体会到一个字的含义——“忙”。班主任几乎天天都是披星戴月、早出晚归、紧盯紧靠、忙忙碌碌，可谓兢兢业业、不辞劳苦。而这种警察式和保姆式的班级管理模式的结果却是班主任人人喊累，学生个个叫苦。这种管理模式过分强调了班主任的主导地位，从而极大地忽视了学生的主体意识，淡化了学生的集体意识和责任感，制约了学生的主动性和创造性，对学生的全面发展是明显的弊大于利。叶圣陶先生说过一
摘 要： 社会化学习的理论强调学生参与社群的活动，通过与环境交互进行学习。本文从社会性交互的角度研究学习环境的构建策略，选择Moodle作为教学平台，在《Java程序设计》课程教学中开展教学实践。数据显示，学生参与课程活动的频度明显提高，社会化学习环境对学生产生的影响逐渐显现。 关键词： 社会化学习环境 Moodle 《Java程序设计》 社会学习理论（Social Learning Theo
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摘 要： 在阅读教学中，学生作为特殊的对话者、解释者，他们的知识阅历、审美情趣等因素决定了他们和文本之间必定存在着较大的落差。这就要求我们在英语教学中不失时机地挖掘文本中的“留白”，激发学生的想象，填补文本的“留白”，使学生能够凭借“留白”，走近作者，感受形象，走进文本，以期真正发挥“此时无声胜有声”的作用，使学习更富成效，课堂更具魅力。适当预设“留白”，虚实转换，引导学生热情地参与教学活动
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摘 要： 基于对有效课堂的认识，本文列举以苏教版高中化学选修4《化学反应原理》“化学反应速率的表示方法”为教学内容的课堂教学实践与反思，其设计理念核心思想在于引导学生主动参与到学习过程中，积极自主构建知识体系，而不是被动地接受知识，让学生真正成为学习者。 关键词： 自主知识构建 化学反应速率 有效课堂 “有效课堂”是当前中小学教学研究中非常注重的研究内容，其概念包含极其丰富的内涵。笔者认为，教
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