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英语课堂教学是教与学双向作用的复杂而又细致的过程，也是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动。笔者认为，最客观最重要的是如何追求实效高效。这就要求采用灵活高效的教学策略。本文认为重视学生学习过程和学习策略，促进学生学习效能的有效途径是激活学生的学习动机和内驱力，是英语教师应该考虑也必须解决好的问题。