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摘 要：随着我国经济的快速发展，我国改革开放之后的区域经济也发生了非常明显的变化，经济的区域发展对于我国现行经济模式下的经济发展有重要的意义，在我国的经济模式下不断的完善和优化，推动了社会经济的有序发展，本文将就区域经济发展模式内涵、标准进行再探讨。
关键词：区域经济；发展；内涵；标准；探讨
目前我国的经济面貌焕然一新，人民的生活水平得到了极大的改善，但是在中国经济总体向善、总量升高的情况下，我们也看到了些许的不足之处。比如说城乡的差距较大、地区经济发展不平衡等问题较为明显，所以这是各地区在深化改革的大环境下必须要引以为戒的现实问题，要以有为争有位，要有敢闯敢干的精神和勇气。只要是有利于提高国民生产总值、有利益提高人们的生活水平、有利于推动国家建设，就应当在深化改革的进程中予以完善、予以建立、予以巩固，确实达到以地方经济的发展促进国家经济实力的增强。
1 区域经济发展模式的内涵与探讨
所谓的区域经济是经济学运用的一个观点，主要是对国内不同的区域经济的发展变化以及空间组织的相关关系的应用进行研究，是一项综合性应用科学，除此之外区域经济还是对区域与经济的相互作用进行规律揭示的学科，主要研究方向是市场经济条件下生产力的空间分布以及发展规律，对于特定区域的促进经济增长的方式和措施进行探索和研究，充分发挥出地区的优势，真正实现资源的优化和区域的经济发展，并且为政府的公共决策提供相关理论和数据支持。在我国，区域经济主要研究方向就是揭示经济发展中的规律性问题，尤其是地区性明显的特征分析和产业结构的演进等问题，协调区域比例关系和空间结构等，合理化开发资源，最大化利用资源，真正的实现区域投融资的科学和有效。
在国民经济的发展中，区域经济是一个重要的经济发展政策，区域经济在整个社会的经济构成中属于一个基础的构成，但是交通、人文、资源以及位置、气候的影响会造成发展水平的特色差异，地域文化的差别便凸现出来。
在区域经济中，文化以强大的渗透力对区域经济的发展造成了影响，主要表现在区域经济活动中物质产品的渗透，文化资源通过有效的转化变成文化资本，对于区域经济的发展具有强大的推动作用。另一方面在区域经济的发展中，文化产业的发展是一个非常重要的部分，作为区域经济发展的重要组成部分，文化交流与文化认同对于区域之间的联系和经济的进步具有很大的推动作用，能够有效的促进区域经济之间的优势互补和协调发展。
2 区域经济发展教学的内容讨论
在区域经济的发展大环境下，对于教学工作而言也有非常重要的引导和影响作用，在教学工作中我们需要根据区域经济的发展做出以下努力。
2.1 优化教学环境
为配合教学，学校根据当地区域经济特点可以在校内建有国际贸易、民航、外语村、物流、报关货运、会计综合、金融综合、商务洽谈、会展谈判等实训室。为学生来提供行业培训机会，这对学生来说是一个很好的成长环境，对教师发展也是個很好的平台。
2.2 稳固“多点协同”
全面服务经济社会发展。围绕服务装备制造、医药、化工、现代服务业等主导产业，稳固推进制造类、信息技术类、医药化工类、服务类等专业群，为经济发展做出积极贡献。例如，学院计算机类专业可以与相关软件科技有限公司签订校企合作协议，共同成立移动交互式数字教材制作基地；利用计算机专业技术优势，承接企业研发项目，一方面服务了企业发展，另一方面为学生创新创业提供条件，孵化了学生的创新项目和成果。
2.3 校地合作，共建地方研究院
面向地方需求，先后与周边省市签署合作协议，共同建立研究院，健全以协同创新为核心、以人才培养为基础、以项目建设为载体、以决策咨询为重点的校地合作机制。驻外研究院围绕地方新兴产业集聚发展和优势产业提档升级，重点在沿海开发、水利信息技术、先进机电装备等领域建立产业技术研发平台，开展科技咨询、人才引进、成果孵化等服务。
2.4 加强再教育培训工作
组织培训，提升行业人才素质。例如，依托中国水利教育协会，组建水利行业队伍教育服务联盟，共同实施基层水利队伍培训工程。构建“云服务”继续教育服务平台，以提升基层职工专业素质和能力为重点，建立行业内不同教育机构、各类教育类型间的学分认证、转换、存取和兑换制度，搭建水利职工终身学习的“立交桥”。启动水利人才队伍学历提升工程和素质提升工程。
2.5 创新人才培养模式
重点建设一些相关专业积极推行人才培养模式改革，例如会计专业构建“分岗培养、学训结合”培养模式，通过建立VBSE平台把企业搬进校园和“订单式”培养实现工学结合；高星级饭店运营与管理专业“渐进式工学交替”培养模式，通过学校、企业交替推进校内实训—“钟点实习”—阶段实训—顶岗实习实现工学结合；机电技术应用专业“124”培养模式，通过引进企业项目，学校企业交替及顶岗实训实现工学结合，探索“现代学徒制”培养方式。计算机应用专业“理实一体、工学结合”培养模式，创建“4R”教学环境及引进企业项目实现工学结合。4个重点建设专业按照人才培养模式的新要求，对照国家职业标准制定课程新标准，形成课程新体系。
3 结语
综上所述，区域经济是我国国情下的一个重要经济发展方式，随着我国经济环境的不断变化，区域经济热点也在不断地发生变化，通过全面的分析我们可以知道，在大政策的支持下我们要根据自身的特点进行综合研究，真正找到适合本地发展的方式，通过全面综合的实施真正推动区域经济的快速、健康、有序的发展，为我国的经济发展奠定好地方基础，做出自己的贡献。
参考文献：
[1]尚勇敏，曾刚.区域经济发展模式内涵、标准的再探讨[J].经济问题探索，2015（01）：62-67.
[2]张坤.全球经济失衡的调整与东亚经济转型[D].吉林大学，2013.
[3]张英.区域低碳经济发展模式研究[D].山东师范大学，2012.
[4]高晶.我国区域经济发展模式探究[D].曲阜师范大学，2008.
关键词：区域经济；发展；内涵；标准；探讨
目前我国的经济面貌焕然一新，人民的生活水平得到了极大的改善，但是在中国经济总体向善、总量升高的情况下，我们也看到了些许的不足之处。比如说城乡的差距较大、地区经济发展不平衡等问题较为明显，所以这是各地区在深化改革的大环境下必须要引以为戒的现实问题，要以有为争有位，要有敢闯敢干的精神和勇气。只要是有利于提高国民生产总值、有利益提高人们的生活水平、有利于推动国家建设，就应当在深化改革的进程中予以完善、予以建立、予以巩固，确实达到以地方经济的发展促进国家经济实力的增强。
1 区域经济发展模式的内涵与探讨
所谓的区域经济是经济学运用的一个观点，主要是对国内不同的区域经济的发展变化以及空间组织的相关关系的应用进行研究，是一项综合性应用科学，除此之外区域经济还是对区域与经济的相互作用进行规律揭示的学科，主要研究方向是市场经济条件下生产力的空间分布以及发展规律，对于特定区域的促进经济增长的方式和措施进行探索和研究，充分发挥出地区的优势，真正实现资源的优化和区域的经济发展，并且为政府的公共决策提供相关理论和数据支持。在我国，区域经济主要研究方向就是揭示经济发展中的规律性问题，尤其是地区性明显的特征分析和产业结构的演进等问题，协调区域比例关系和空间结构等，合理化开发资源，最大化利用资源，真正的实现区域投融资的科学和有效。
在国民经济的发展中，区域经济是一个重要的经济发展政策，区域经济在整个社会的经济构成中属于一个基础的构成，但是交通、人文、资源以及位置、气候的影响会造成发展水平的特色差异，地域文化的差别便凸现出来。
在区域经济中，文化以强大的渗透力对区域经济的发展造成了影响，主要表现在区域经济活动中物质产品的渗透，文化资源通过有效的转化变成文化资本，对于区域经济的发展具有强大的推动作用。另一方面在区域经济的发展中，文化产业的发展是一个非常重要的部分，作为区域经济发展的重要组成部分，文化交流与文化认同对于区域之间的联系和经济的进步具有很大的推动作用，能够有效的促进区域经济之间的优势互补和协调发展。
2 区域经济发展教学的内容讨论
在区域经济的发展大环境下，对于教学工作而言也有非常重要的引导和影响作用，在教学工作中我们需要根据区域经济的发展做出以下努力。
2.1 优化教学环境
为配合教学，学校根据当地区域经济特点可以在校内建有国际贸易、民航、外语村、物流、报关货运、会计综合、金融综合、商务洽谈、会展谈判等实训室。为学生来提供行业培训机会，这对学生来说是一个很好的成长环境，对教师发展也是個很好的平台。
2.2 稳固“多点协同”
全面服务经济社会发展。围绕服务装备制造、医药、化工、现代服务业等主导产业，稳固推进制造类、信息技术类、医药化工类、服务类等专业群，为经济发展做出积极贡献。例如，学院计算机类专业可以与相关软件科技有限公司签订校企合作协议，共同成立移动交互式数字教材制作基地；利用计算机专业技术优势，承接企业研发项目，一方面服务了企业发展，另一方面为学生创新创业提供条件，孵化了学生的创新项目和成果。
2.3 校地合作，共建地方研究院
面向地方需求，先后与周边省市签署合作协议，共同建立研究院，健全以协同创新为核心、以人才培养为基础、以项目建设为载体、以决策咨询为重点的校地合作机制。驻外研究院围绕地方新兴产业集聚发展和优势产业提档升级，重点在沿海开发、水利信息技术、先进机电装备等领域建立产业技术研发平台，开展科技咨询、人才引进、成果孵化等服务。
2.4 加强再教育培训工作
组织培训，提升行业人才素质。例如，依托中国水利教育协会，组建水利行业队伍教育服务联盟，共同实施基层水利队伍培训工程。构建“云服务”继续教育服务平台，以提升基层职工专业素质和能力为重点，建立行业内不同教育机构、各类教育类型间的学分认证、转换、存取和兑换制度，搭建水利职工终身学习的“立交桥”。启动水利人才队伍学历提升工程和素质提升工程。
2.5 创新人才培养模式
重点建设一些相关专业积极推行人才培养模式改革，例如会计专业构建“分岗培养、学训结合”培养模式，通过建立VBSE平台把企业搬进校园和“订单式”培养实现工学结合；高星级饭店运营与管理专业“渐进式工学交替”培养模式，通过学校、企业交替推进校内实训—“钟点实习”—阶段实训—顶岗实习实现工学结合；机电技术应用专业“124”培养模式，通过引进企业项目，学校企业交替及顶岗实训实现工学结合，探索“现代学徒制”培养方式。计算机应用专业“理实一体、工学结合”培养模式，创建“4R”教学环境及引进企业项目实现工学结合。4个重点建设专业按照人才培养模式的新要求，对照国家职业标准制定课程新标准，形成课程新体系。
3 结语
综上所述，区域经济是我国国情下的一个重要经济发展方式，随着我国经济环境的不断变化，区域经济热点也在不断地发生变化，通过全面的分析我们可以知道，在大政策的支持下我们要根据自身的特点进行综合研究，真正找到适合本地发展的方式，通过全面综合的实施真正推动区域经济的快速、健康、有序的发展，为我国的经济发展奠定好地方基础，做出自己的贡献。
参考文献：
[1]尚勇敏，曾刚.区域经济发展模式内涵、标准的再探讨[J].经济问题探索，2015（01）：62-67.
[2]张坤.全球经济失衡的调整与东亚经济转型[D].吉林大学，2013.
[3]张英.区域低碳经济发展模式研究[D].山东师范大学，2012.
[4]高晶.我国区域经济发展模式探究[D].曲阜师范大学，2008.