【摘 要】
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“三助”工作作为研究生奖助体系的有机组成部分,伴随着研究生教育的发展已经取得了一定的成绩。其中“助管”工作的起步虽然相对较晚,但也因此有着更多的空间去探索和思考。
【机 构】
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吉林大学研究生管理处,长春大学外国语学院
【基金项目】
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吉林省社会科学基金一般项目(2013B37);吉林大学研究生思想政治教育工作研究课题(2015ysz02);吉林省教育厅“十三五”科学研究规划项目(吉教科文合字[2016]第289号)
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“三助”工作作为研究生奖助体系的有机组成部分,伴随着研究生教育的发展已经取得了一定的成绩。其中“助管”工作的起步虽然相对较晚,但也因此有着更多的空间去探索和思考。本文借用文化理论中“身份认同”的概念,对助管群体进行分析,进而探索更完善的“助管”工作体系和运行机制,发挥其德育功能,促进高校研究生全面健康发展。
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