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小学生天性活泼好动，就像我们可以把一匹马手奇=到河边，但却无法强迫它低下头喝水一样，我们可以让学生在教室中安静地端坐，但很多时候却无法让他们的心真正停留在我们想让他们停留的地方。如果课堂教学中我们只是简单地照本宣科，空洞地说教，学生的心恐怕很快就会游走了。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”先贤孔子也说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我们都喜欢有趣的东西，因此提高课堂的趣味性无疑是引导学生好学、乐学的一剂良药。那么，课堂教学中的趣味性从哪里来呢？