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《新疆历史与民族宗教理论政策教程》是最具有中国特色、新疆地方性特色的课程，开设此课的目的是为了提高大学生思想、牢固树立马克思主义“五观”理论。为了解课程对大学生文化观的教育效果，选取民族班大学生进行研究发现，课程开设后，少数民族大学生的多元文化观显著提高了。居住格局、家庭语言交流类型、上大学前的学习模式等个体变量会影响文化观的提高程度。