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散文教学需要把握情感和审美的主旋律,言语是作者表现情感和审美世界的途径。贾平凹的《一棵小桃树》的教学,可以从作者在文中的陌生化用词、独特的叠词和语气词、矛盾反常的表达、多次反复的词语等独特的言语中去品味,从而体悟作家丰富的情感世界和审美世界。
品“言”悟“意”,走进言语主体的内心世界——以《一棵小桃树》为例
【摘 要】
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散文教学需要把握情感和审美的主旋律,言语是作者表现情感和审美世界的途径。贾平凹的《一棵小桃树》的教学,可以从作者在文中的陌生化用词、独特的叠词和语气词、矛盾反常的
【机 构】
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杭州市十三中教育集团
【出 处】
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教学月刊:中学版(语文教学)
【发表日期】
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2019年1期
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