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通过分析美国研究生教育的层次类型和规模结构，探索了美国三十多年来硕士和博士学位授予主要学科群的演变规律，提出了对我国研究生教育健康发展的启示。
学科群视野的美国研究生规模和结构演变及启示
【摘 要】
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通过分析美国研究生教育的层次类型和规模结构，探索了美国三十多年来硕士和博士学位授予主要学科群的演变规律，提出了对我国研究生教育健康发展的启示。
【机 构】
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清华大学深圳研究生院
【出 处】
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高教探索
【发表日期】
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2010年3期
【基金项目】
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本文系中国高教学会“十一五”重点课题“高等教育发展规模、分层定位和战略转移”（课题号06aig01900030）的研究成果.
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