【摘 要】
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本文以我国高校教师为研究对象,构建职业认同与组织认同的概念模型,对职业认同与组织认同之间的关系,职业形象、工作自主性和组织环境对职业认同及组织认同的影响进行实证研
【机 构】
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西南财经大学工商管理学院; 西南科技大学制造学院;
【基金项目】
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国家自然科学基金项目“知识性服务业员工组织支持感、组织认同、服务创新行为作用机理的实证研究”(71172227);教育部人文社科研究规划基金项目“中国高校教师职业认同与组织认同研究”(09YJA630135)的研究成果
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本文以我国高校教师为研究对象,构建职业认同与组织认同的概念模型,对职业认同与组织认同之间的关系,职业形象、工作自主性和组织环境对职业认同及组织认同的影响进行实证研究,验证职业认同与组织认同等变量的建构效度和理论模型的拟合情况。研究结果显示:我国高校教师的职业认同对其组织认同有显著的正向影响,而其职业认同受职业形象和工作自主性的正向影响较大,组织认同受工作自主性和组织环境的正向影响较为显著。
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