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<正>一个不争的事实,是很多高三学生对试卷的压轴题都心存畏惧,甚至束手无策.此时,如果教师能适时提供一架翻越高墙的扶梯,那么再复杂的问题都能驾轻就熟、势如破竹.维果斯基的最近发展区理论认为,学生的发展有两种水平:一种是学生的现有解决
巧设扶梯引导学生步入能力最近发展区——以一基本图形为载体破解复杂问题举隅
【摘 要】
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<正>一个不争的事实,是很多高三学生对试卷的压轴题都心存畏惧,甚至束手无策.此时,如果教师能适时提供一架翻越高墙的扶梯,那么再复杂的问题都能驾轻就熟、势如破竹.维果斯基
【机 构】
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江苏省扬州中学教育集团树人学校;
【出 处】
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高中数学教与学
【发表日期】
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2004年期
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