【摘 要】
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一、问题的提出当前的语文课堂教学中,学生对诵读课文的重视程度不够,教师对诵读教学的原理和功能缺乏科学而全面的认识。其实,诵读教学在诸多方面都有着其他阅读教学方式不可替
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一、问题的提出当前的语文课堂教学中,学生对诵读课文的重视程度不够,教师对诵读教学的原理和功能缺乏科学而全面的认识。其实,诵读教学在诸多方面都有着其他阅读教学方式不可替代的独特作用,如果我们认真研究并加以创新,必然会对语文教学产生积极的影响。二、研究内容(一)诵读教学的学理探究1.从心理学看诵读教学
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