【摘 要】
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目的分析基于临床护理路径的学案导学在外科护理教学中的应用。方法以2018年1月-12月为时间段,选取外科护理学生60名,将其随机分为2组,各30名。对照组采取传统教学法,观察组
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目的分析基于临床护理路径的学案导学在外科护理教学中的应用。方法以2018年1月-12月为时间段,选取外科护理学生60名,将其随机分为2组,各30名。对照组采取传统教学法,观察组采取基于临床护理路径的学案导学教学法。比较两组理论成绩及对教学效果满意度。结果在理论成绩上,观察组(81.4±9.5)分优于对照组(75.3±9.1)分,二者存在统计学差异(P<0.05)。在对教学效果满意度上,对照组为80.0%,观察组为96.7%,二者对比存在统计学差异(P<0.05)。结论基于临
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