【摘 要】
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课题调研情况rn合唱指挥课程是学校针对合唱指挥专业专门设计的一门课程,同其他课程相比,合唱指挥课程引入我国高校的时间相对较晚,而且对该类课程教学模式的探索相对缺乏创新性,某种程度上对学生主动学习合唱指挥产生了影响.合唱指挥课程是高校开设的专业课程,对其改革不够深入,阻碍着学生对于我国传统音乐文化的认知.课题组通过参与高校合唱指挥课堂教学实践,比较不同高校合唱指挥课堂的不同教学方式,分析“文化自信”观念下高校合唱指挥课程进行改革与创新的具体方案.
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课题调研情况rn合唱指挥课程是学校针对合唱指挥专业专门设计的一门课程,同其他课程相比,合唱指挥课程引入我国高校的时间相对较晚,而且对该类课程教学模式的探索相对缺乏创新性,某种程度上对学生主动学习合唱指挥产生了影响.合唱指挥课程是高校开设的专业课程,对其改革不够深入,阻碍着学生对于我国传统音乐文化的认知.课题组通过参与高校合唱指挥课堂教学实践,比较不同高校合唱指挥课堂的不同教学方式,分析“文化自信”观念下高校合唱指挥课程进行改革与创新的具体方案.
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