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长期以来,外语教学研究重点是对语言本身、教材、教法等方面的研究.现在越来越多的研究则侧重对学习者的主体,即学习者自身的研究.学习者自身所具备的某些特征如年龄、性别、天赋、兴趣、性格、目的、动机等因素,是否也会影响外语学习呢?本文通过对一个班的学习者为调查对象,调查了学习者对英语课程的感觉、学习的目的以及在学习过程中表现出的各种焦虑感.根据调查结果,分析、解释、说明这几种情感因素对外语学习者的影响.