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摘 要：为适应大学生思想政治教育工作不断变化发展的新形势，高职院校辅导员队伍建设将面临着更加巨大的压力。本文试图从辅导员队伍建设工作的理论研究和实践经验两方面入手，探讨加强辅导员队伍建设工作的重要性和具体方法。
关键词：高职院校；辅导员；队伍建设
高校是培养高素质人才的摇篮，加强学生思想政治辅导员队伍建设是培养学生健全人格、良好个性、优良品格、进取精神、创新意识的重要保证。目前，在高教管理改革不断深入的新形势下，出现了大学生变化新特点与辅导员自身管理理念、方法相对滞后之间的矛盾等。对照教育部16号文件和高校辅导员队伍建设的相关文件，高等职业院校因其故有的特殊性，加强辅导员队伍建设是十分紧迫的任务，值得我们认真探讨和实践。
一、要高度重视辅导员的作用，提供强有力的制度保障
高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生心理健康的辅导者和权益的保护者，是大学生健康成长的知心朋友，辅导员与学生的联系最多，相处的时间最长，接触的机会最频繁，是学生思想政治工作第一线的组织者和教育者。在促进大学生素质养成、维护学校稳定方面肩负着重要职责，是保证高等教育事业持续健康发展的重要力量。为此，高校应该建立起配套的辅导员工作制度，以此明确责任和规范管理。有人将辅导员的职责和管理概括为“四讲”和“三个结合”。所谓“四讲”，即讲责任，讲感情，讲奉献，讲未来。所谓“三个结合”，即：把对辅导员的学习教育和量化考核结合起来，把个人的目标同实际的成绩结合起来，把对学生的管理教育同对毕业后学生的成长调查结合起来。让辅导员在自身经历中懂得自己的任务与责任，进入越干越有劲的状态。
二、提倡辅导员队伍的职业化和专业化
所谓辅导员专业化，指的是要求辅导员要有专门的知识和技能，并有强烈的服务理念和职业伦理。辅导员工作是一门复杂的学问，要能做到理论与实践的结合。目前大学生的素质呈整体上升的趋势，高校辅导员若自身知识老化，显然不适应工作的要求，所以要不断更新理论知识，用以指导工作实践。辅导员的职业化指的是鼓励辅导员长期从事这项工作。许多高校辅导员因各种各样的原因，刚积累了学生工作经验便调走或从事其他工作，新补充来的辅导员不得不从头做起。这样，辅导员队伍流动性过大，常出现“走过场”“为过渡”的现象，致使辅导员的整体水准不理想。
三、做好辅导员的培训、培养工作
学生工作是实打实的工作，来不得半点虚假。因此必须首先培养辅导员艰苦深入的作风，强调实事求是、老老实实、脚踏实地的工作态度，要求辅导员能“心入”——想学生之所想，“身入”——生活在学生当中，“言入”——讲的话学生愿意接受。这是做好学生工作的根本保证。其次要培养辅导员自觉提高理论修养水平的能力，要求辅导员具有较高的政治理论修养，把各方面的理论知识融合起来，形成科学的思路和有效的工作方法，这是加强辅导员队伍建设的关键。同时，还要对辅导员进行业务培训，提高其工作技能。这就要求制定科学合理的系统培训计划，并精心设计教育培训的方式和内容，使辅导员培训工作取得成效，提高针对性。
四、增强辅导员创新、创优意识的动力，鼓励辅导员从事创新实践活动
高校应遵照关于辅导员专业化、职业化发展的要求，设置相应的实践经费，鼓励辅导员从事经常性的社会实践活动，以此推动辅导员从传统的经验型向现代的以实践为基础的研究型转化。在社会环境日趋开放及大学生群体本身思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强的背景下，我们培养的学生能否具有崇高的理想信念和强烈的社会责任感、能否具有社会主义荣辱观和良好的道德素质，都是高校育人工作的核心课题。要破解这个核心课题，仅凭经验、凭感觉是不够的，要研究思想政治教育必须遵循的规律。这样才能真正让辅导员工作以学生为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，具有吸引力与感召力。
五、建立规范的绩效考核机制，为辅导员工作创造便利条件
辅导员工作具有鲜明的学生工作特点，工作性质决定了这支队伍是一支动态而又相对稳定的队伍。学校应采用“重视使用、促进流动、相对稳定”的办法，为每位辅导员制定职业生涯发展规划，使辅导员真正认同自己的职业，并有强烈的归属感。此外，针对辅导员工作的特殊性，学校应考虑为辅导员工作和生活创造便利条件，在岗位津贴、办公条件、通讯费用等方面提供相应的保障，以此改善辅导员工作条件，提高辅导员工作的积极性。
努力建设一支稳定的、专兼结合、动态平衡的辅导员队伍，提高辅导员的政治素质和专业化水平，使辅导员爱岗敬业，成为大学生思想政治教育的能手，是高校辅导员队伍建设的重要任务。当前，大学生思想政治教育工作面临着许多新形势、新任务，大学生思想政治教育的要求越来越高，建立经常性的学习、培训制度，努力建设学习型的辅导员团队，是当前和今后辅导员队伍建设所要坚持和不断推进的一项重要工作。我们还有一段相当长的路要走，但只要努力，辅导员队伍建设一定能开创新的局面，广大辅导员一定能将工作真正落到实处，成为大学生思想政治教育工作的有力实施者和有效创新者。
关键词：高职院校；辅导员；队伍建设
高校是培养高素质人才的摇篮，加强学生思想政治辅导员队伍建设是培养学生健全人格、良好个性、优良品格、进取精神、创新意识的重要保证。目前，在高教管理改革不断深入的新形势下，出现了大学生变化新特点与辅导员自身管理理念、方法相对滞后之间的矛盾等。对照教育部16号文件和高校辅导员队伍建设的相关文件，高等职业院校因其故有的特殊性，加强辅导员队伍建设是十分紧迫的任务，值得我们认真探讨和实践。
一、要高度重视辅导员的作用，提供强有力的制度保障
高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生心理健康的辅导者和权益的保护者，是大学生健康成长的知心朋友，辅导员与学生的联系最多，相处的时间最长，接触的机会最频繁，是学生思想政治工作第一线的组织者和教育者。在促进大学生素质养成、维护学校稳定方面肩负着重要职责，是保证高等教育事业持续健康发展的重要力量。为此，高校应该建立起配套的辅导员工作制度，以此明确责任和规范管理。有人将辅导员的职责和管理概括为“四讲”和“三个结合”。所谓“四讲”，即讲责任，讲感情，讲奉献，讲未来。所谓“三个结合”，即：把对辅导员的学习教育和量化考核结合起来，把个人的目标同实际的成绩结合起来，把对学生的管理教育同对毕业后学生的成长调查结合起来。让辅导员在自身经历中懂得自己的任务与责任，进入越干越有劲的状态。
二、提倡辅导员队伍的职业化和专业化
所谓辅导员专业化，指的是要求辅导员要有专门的知识和技能，并有强烈的服务理念和职业伦理。辅导员工作是一门复杂的学问，要能做到理论与实践的结合。目前大学生的素质呈整体上升的趋势，高校辅导员若自身知识老化，显然不适应工作的要求，所以要不断更新理论知识，用以指导工作实践。辅导员的职业化指的是鼓励辅导员长期从事这项工作。许多高校辅导员因各种各样的原因，刚积累了学生工作经验便调走或从事其他工作，新补充来的辅导员不得不从头做起。这样，辅导员队伍流动性过大，常出现“走过场”“为过渡”的现象，致使辅导员的整体水准不理想。
三、做好辅导员的培训、培养工作
学生工作是实打实的工作，来不得半点虚假。因此必须首先培养辅导员艰苦深入的作风，强调实事求是、老老实实、脚踏实地的工作态度，要求辅导员能“心入”——想学生之所想，“身入”——生活在学生当中，“言入”——讲的话学生愿意接受。这是做好学生工作的根本保证。其次要培养辅导员自觉提高理论修养水平的能力，要求辅导员具有较高的政治理论修养，把各方面的理论知识融合起来，形成科学的思路和有效的工作方法，这是加强辅导员队伍建设的关键。同时，还要对辅导员进行业务培训，提高其工作技能。这就要求制定科学合理的系统培训计划，并精心设计教育培训的方式和内容，使辅导员培训工作取得成效，提高针对性。
四、增强辅导员创新、创优意识的动力，鼓励辅导员从事创新实践活动
高校应遵照关于辅导员专业化、职业化发展的要求，设置相应的实践经费，鼓励辅导员从事经常性的社会实践活动，以此推动辅导员从传统的经验型向现代的以实践为基础的研究型转化。在社会环境日趋开放及大学生群体本身思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强的背景下，我们培养的学生能否具有崇高的理想信念和强烈的社会责任感、能否具有社会主义荣辱观和良好的道德素质，都是高校育人工作的核心课题。要破解这个核心课题，仅凭经验、凭感觉是不够的，要研究思想政治教育必须遵循的规律。这样才能真正让辅导员工作以学生为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，具有吸引力与感召力。
五、建立规范的绩效考核机制，为辅导员工作创造便利条件
辅导员工作具有鲜明的学生工作特点，工作性质决定了这支队伍是一支动态而又相对稳定的队伍。学校应采用“重视使用、促进流动、相对稳定”的办法，为每位辅导员制定职业生涯发展规划，使辅导员真正认同自己的职业，并有强烈的归属感。此外，针对辅导员工作的特殊性，学校应考虑为辅导员工作和生活创造便利条件，在岗位津贴、办公条件、通讯费用等方面提供相应的保障，以此改善辅导员工作条件，提高辅导员工作的积极性。
努力建设一支稳定的、专兼结合、动态平衡的辅导员队伍，提高辅导员的政治素质和专业化水平，使辅导员爱岗敬业，成为大学生思想政治教育的能手，是高校辅导员队伍建设的重要任务。当前，大学生思想政治教育工作面临着许多新形势、新任务，大学生思想政治教育的要求越来越高，建立经常性的学习、培训制度，努力建设学习型的辅导员团队，是当前和今后辅导员队伍建设所要坚持和不断推进的一项重要工作。我们还有一段相当长的路要走，但只要努力，辅导员队伍建设一定能开创新的局面，广大辅导员一定能将工作真正落到实处，成为大学生思想政治教育工作的有力实施者和有效创新者。