论文部分内容阅读
摘要：众所周知，独立学院经过多年的规模发展，已向办学体制和质量方面纵深推进。作者从事独立学院教学管理实践多年，对独立学院的教学管理模式和改革实践的情况有一些肤浅的见解，作者强调用工科优化设计理念指导独立学院教学管理模式。
关键词：独立学院 教学管理模式 优化设计理念
中图分类号：G648.7 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）11（a）-0229-01
1 优化设计理念
优化设计是根据最优化原理和方法，利用电子计算机为计算工具，寻求最优设计参数的一种现代工科设计方法[1]。优化设计的理念是基于最优化原理和方法，在整个过程管理中的每个环节，根据相应政策、规章制度、教学资源情况（即约束条件），寻求逐个最优目标（即目标函数）管理的方法。
2 独立学院的发展与研究现状
独立学院是10余年来我国高等教育办学体制改革创新的重要成果，为发展民办高等教育事业、促进我国高等教育大众化做出了积极贡献。我国教育部在2001年印发了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》，就加强教学工作明确提出了12条针对性很强的要求，对提高教学质量起到了显著的作用。但是，由于我国独立学院办学时间相对短，经验不足，教学理念、管理体制落后等，在一定程度上阻碍了独立学院的教学管理工作。教学管理是保证教学质量的前提条件，独立学院的教学管理模式改革，是独立学院能否快速发展的必要保障。由此在我国掀起了教学管理和教学质量研究的热潮，而且一些研究成果已在高校应用和实施。如：独立学院教学管理创新研究[2～3]，独立学院教学工作体系研究[4]，独立学院教学质量信息反馈机制研究[5]。这些研究成果从不同的角度，用不同的方法对独立学院教学管理和教学评价的机制与方法进行了研究。
3 我院在独立学院教学管理方面的改革实践
3.1 组织各专业的专家教师精心制定各专业的人才培养方案
我院根据独立学院学生学习基础相对较差和家庭条件相对优越的特点，结合社会对每个专业的能力要求的具体情况，组织各专业的专家教师对各专业的人才培养方案进行优化设计。在制定各专业的人才培养方案时，我们注重学生知识、能力、素质的协调发展，本着厚基础、宽口径、高素质、全面培养和造就有创新精神和实践能力的高水平工程应用型人才的目标，优化课程设置，优化专业知识结构，适应社会主义建设需要，使我院学生德、智、体、美全面发展，在以后就业时具有较强的较优的竞争力。
3.2 充分共享教育教学资源，优化实施教学
我院开设的专业有28个，在校学生6000余人。目前共享母体学校的教师及其他教学资源（如实验室、实验设备仪器、教室、多媒体、图书等），况且我校教师和教室资源相对紧张，我们注重用优化设计的理念，优化安排每个学期的教学任务，编排每个学期的课表，使教师和教室资源的利用情况达到最优化。
3.3 根据现有条件，加强教学过程管理和教学监督
作为人才培养方案的目标管理和过程监控，必须加强教学过程的管理，完善教学质量保证与监控体系。我院主要采取了如下措施。
（1）我院制订并实施了多个适用于独立学院教学管理的规章制度，保证了教学秩序健康有序的运行。（2）根据各专业发展特点和社会对各专业人才的需求形势，每年组织专家修订各专业人才培养方案。（3）各系教研室制订主要课程及实验、实习、毕业论文等实践性教学环节的基本教学要求和质量标准，为教学考核提供依据。（4）严格实行院督导考评、学生评教、教师评学的“三评”制，促进教师的教学质量和教学水平的提高。每学期期中发放教学问卷调查表，召开学生座谈会，及时了解教学情况，引导学生搞好学习，促进教与学良性运转。（5）建立学生考上研究生的奖励机制，每年对考上研究生的学生给予一定的奖励，对参加考研学生，安排教师实施重点指导和针对性的辅导工作，为他们营造良好的学习环境。（6）加强日常教学管理和学生管理，认真做好开学、期中、期末教学检查和不定期检查等工作，严肃考风考纪，促建良好的教风和学风。
3.4 丰富学生校园文化生活，推动学风建设
（1）为了开阔学生专业视野，增加学生对专业学习的兴趣，我们每学期都邀请专家教授就某些专业的前沿研究领域做学术报告和知识讲座。（2）为培养学生的特殊才能，我们积极创造条件，鼓励优秀学生参加省级大学生研究性学习和创新性实验计划项目的申报，鼓励优秀学生参加省级英语演讲比赛等。（3）为提高学生自觉学习的积极性，每年都开展部分学科知识竞赛（如：英语词汇竞赛，高等数学竞赛等）。（4）充分发挥学生工作办公室的作用，积极开展形式多样、内容丰富的系列学生活动。以丰富学生的学习与生活，促进学生愉快，健康成长。
4 我院教学管理模式改革特色
我院通过多年的教学管理实践、经过不断比较、优化选择，使得独立学院教学管理体制、运行机制会进一步合理，质量监管更加到位，教学管理效率和服务水平得到进一步提高。我院改革特色在于倡导“理论结合实际”的研究原则，遵循边研究、边实践、边总结的工作路线；此外，针对独立学院在教学模式、教学定位、师资构成、学究生素质及培养目标等方面的特点，探索适合独立学院实际的基于教学过程的教学管理与监控体系，构建全新的教学管理与监控机制，为高校教学改革提供一种新的思路，为独立学院平稳、持续发展提供制度保障。
5 结语
综上所述，虽然独立学院如今处于相对落后的阶段，但是只要通过科学有效的教学管理新模式、新方法的建立和实施保证教学工作顺利进行的措施，改变以往教学管理严重滞后于高教事业发展的局面，即可为独立学院可持续发展提供制度保障，使独立学院的发展更加完善和成熟。
参考文献
[1] 高健.机械优化设计基础[M].科学出版社，2003.
[2] 宋智娟.独立学院教学管理创新探析[J].长沙大学学报，2009（3）.
[3] 刘振红.浅析独立学院教学管理现状及模式创新[J].中国科教创新导刊，2009（14）.
[4] 杨斌.独立学院教学管理工作体系研究[J].大众商务，2010（7）.
[5] 李相然.独立学院教学质量信息反馈机制的构建[J].中国科教创新导刊，2008（3）.
关键词：独立学院 教学管理模式 优化设计理念
中图分类号：G648.7 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）11（a）-0229-01
1 优化设计理念
优化设计是根据最优化原理和方法，利用电子计算机为计算工具，寻求最优设计参数的一种现代工科设计方法[1]。优化设计的理念是基于最优化原理和方法，在整个过程管理中的每个环节，根据相应政策、规章制度、教学资源情况（即约束条件），寻求逐个最优目标（即目标函数）管理的方法。
2 独立学院的发展与研究现状
独立学院是10余年来我国高等教育办学体制改革创新的重要成果，为发展民办高等教育事业、促进我国高等教育大众化做出了积极贡献。我国教育部在2001年印发了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》，就加强教学工作明确提出了12条针对性很强的要求，对提高教学质量起到了显著的作用。但是，由于我国独立学院办学时间相对短，经验不足，教学理念、管理体制落后等，在一定程度上阻碍了独立学院的教学管理工作。教学管理是保证教学质量的前提条件，独立学院的教学管理模式改革，是独立学院能否快速发展的必要保障。由此在我国掀起了教学管理和教学质量研究的热潮，而且一些研究成果已在高校应用和实施。如：独立学院教学管理创新研究[2～3]，独立学院教学工作体系研究[4]，独立学院教学质量信息反馈机制研究[5]。这些研究成果从不同的角度，用不同的方法对独立学院教学管理和教学评价的机制与方法进行了研究。
3 我院在独立学院教学管理方面的改革实践
3.1 组织各专业的专家教师精心制定各专业的人才培养方案
我院根据独立学院学生学习基础相对较差和家庭条件相对优越的特点，结合社会对每个专业的能力要求的具体情况，组织各专业的专家教师对各专业的人才培养方案进行优化设计。在制定各专业的人才培养方案时，我们注重学生知识、能力、素质的协调发展，本着厚基础、宽口径、高素质、全面培养和造就有创新精神和实践能力的高水平工程应用型人才的目标，优化课程设置，优化专业知识结构，适应社会主义建设需要，使我院学生德、智、体、美全面发展，在以后就业时具有较强的较优的竞争力。
3.2 充分共享教育教学资源，优化实施教学
我院开设的专业有28个，在校学生6000余人。目前共享母体学校的教师及其他教学资源（如实验室、实验设备仪器、教室、多媒体、图书等），况且我校教师和教室资源相对紧张，我们注重用优化设计的理念，优化安排每个学期的教学任务，编排每个学期的课表，使教师和教室资源的利用情况达到最优化。
3.3 根据现有条件，加强教学过程管理和教学监督
作为人才培养方案的目标管理和过程监控，必须加强教学过程的管理，完善教学质量保证与监控体系。我院主要采取了如下措施。
（1）我院制订并实施了多个适用于独立学院教学管理的规章制度，保证了教学秩序健康有序的运行。（2）根据各专业发展特点和社会对各专业人才的需求形势，每年组织专家修订各专业人才培养方案。（3）各系教研室制订主要课程及实验、实习、毕业论文等实践性教学环节的基本教学要求和质量标准，为教学考核提供依据。（4）严格实行院督导考评、学生评教、教师评学的“三评”制，促进教师的教学质量和教学水平的提高。每学期期中发放教学问卷调查表，召开学生座谈会，及时了解教学情况，引导学生搞好学习，促进教与学良性运转。（5）建立学生考上研究生的奖励机制，每年对考上研究生的学生给予一定的奖励，对参加考研学生，安排教师实施重点指导和针对性的辅导工作，为他们营造良好的学习环境。（6）加强日常教学管理和学生管理，认真做好开学、期中、期末教学检查和不定期检查等工作，严肃考风考纪，促建良好的教风和学风。
3.4 丰富学生校园文化生活，推动学风建设
（1）为了开阔学生专业视野，增加学生对专业学习的兴趣，我们每学期都邀请专家教授就某些专业的前沿研究领域做学术报告和知识讲座。（2）为培养学生的特殊才能，我们积极创造条件，鼓励优秀学生参加省级大学生研究性学习和创新性实验计划项目的申报，鼓励优秀学生参加省级英语演讲比赛等。（3）为提高学生自觉学习的积极性，每年都开展部分学科知识竞赛（如：英语词汇竞赛，高等数学竞赛等）。（4）充分发挥学生工作办公室的作用，积极开展形式多样、内容丰富的系列学生活动。以丰富学生的学习与生活，促进学生愉快，健康成长。
4 我院教学管理模式改革特色
我院通过多年的教学管理实践、经过不断比较、优化选择，使得独立学院教学管理体制、运行机制会进一步合理，质量监管更加到位，教学管理效率和服务水平得到进一步提高。我院改革特色在于倡导“理论结合实际”的研究原则，遵循边研究、边实践、边总结的工作路线；此外，针对独立学院在教学模式、教学定位、师资构成、学究生素质及培养目标等方面的特点，探索适合独立学院实际的基于教学过程的教学管理与监控体系，构建全新的教学管理与监控机制，为高校教学改革提供一种新的思路，为独立学院平稳、持续发展提供制度保障。
5 结语
综上所述，虽然独立学院如今处于相对落后的阶段，但是只要通过科学有效的教学管理新模式、新方法的建立和实施保证教学工作顺利进行的措施，改变以往教学管理严重滞后于高教事业发展的局面，即可为独立学院可持续发展提供制度保障，使独立学院的发展更加完善和成熟。
参考文献
[1] 高健.机械优化设计基础[M].科学出版社，2003.
[2] 宋智娟.独立学院教学管理创新探析[J].长沙大学学报，2009（3）.
[3] 刘振红.浅析独立学院教学管理现状及模式创新[J].中国科教创新导刊，2009（14）.
[4] 杨斌.独立学院教学管理工作体系研究[J].大众商务，2010（7）.
[5] 李相然.独立学院教学质量信息反馈机制的构建[J].中国科教创新导刊，2008（3）.