【摘 要】
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<正>习题教学在初中课堂教学中占有相当大的比重,然而各类课堂教学研讨活动中鲜见习题课教学,不能不说是一种避实就轻.基于上述认识,笔者近期在开设的一节研讨课中,选择了习
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<正>习题教学在初中课堂教学中占有相当大的比重,然而各类课堂教学研讨活动中鲜见习题课教学,不能不说是一种避实就轻.基于上述认识,笔者近期在开设的一节研讨课中,选择了习题课教学开展研讨,执教内容是"相似三角形"习题课,我们挑选了从八年级学习全等时就熟悉的"一线三等角模型",将其变式、拓展到相似的学习与研究中,取得了较好的教学效果.本文记录该课的教学流程,并给出课后反思,抛砖引玉,敬请批评.一、相似三角形习题课教学流程
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