【摘 要】
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在那个被黑色笼罩的夜里 你沉默着离开这个城市 留下了我 所有的故事变成了浓密厚重的乌云 没有了文字 是谁,说过一起共创辉煌 谁也不许离弃谁 是谁,说过友情真诚美丽 谁也不会欺骗谁 生命的旅程中 留下了一串长长的反思 我们的故事 像传说一样美 可是 是谁把它抛在了风中 如落叶般凋零 (指导教师 程进文)
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在那个被黑色笼罩的夜里
你沉默着离开这个城市
留下了我
所有的故事变成了浓密厚重的乌云
没有了文字
是谁,说过一起共创辉煌
谁也不许离弃谁
是谁,说过友情真诚美丽
谁也不会欺骗谁
生命的旅程中
留下了一串长长的反思
我们的故事
像传说一样美
可是
是谁把它抛在了风中
如落叶般凋零
(指导教师 程进文)
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万老师: 您好! 我一直在犹豫要不要给您写这封信,今天我终于鼓起最大的勇气,向您诉说我的烦恼,我非常希望能从您那里获得帮助我的性格比较内向,不善于表达,也不愿意与别人沟通,学习成绩在班里一直处于中等水平这一次考试,我本想能够进入前十五名的,可是由于我的数学和英语两个科目分数偏低,总成绩没有达到预想的水平为此,对我管教很严的父母说我笨,脑子比别人缺根弦,要不怎么学习老是上不去? 万老师,难道我
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一、绘画法 许多古诗词与绘画有很多相通之处，鉴赏古诗词可以把画面作为突破口，通过朗读诗句，根据自己的生活积累，将语言中包含的意象借助画面直观地表现出来。 例如：岑参的边塞诗《白雪歌送武判官归京》，可以根据诗中描述的内容作一幅画，表现边塞生活、边塞风光或送友归京时的情境，画题有“八月胡天”“忽如一夜春风来”“雪上空留马行处”等。如果画一幅题名为“雪上空留马行处”的画，画面上的远景是皑皑白雪覆
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