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多元智能与学习风格两种理论存在着某种互补关系,需要彼此整合。学生在学习过程中具有不同的多元智能因素和学习风格,因此,大学英语教学应该从整合学生的多元智能与学习风格视角探索个性化教学,从而提高学生学习兴趣和大学英语教学质量。
从整合多元智能与学习风格视角探索大学英语个性化教学
【摘 要】
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多元智能与学习风格两种理论存在着某种互补关系,需要彼此整合。学生在学习过程中具有不同的多元智能因素和学习风格,因此,大学英语教学应该从整合学生的多元智能与学习风格
【机 构】
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哈尔滨理工大学外国语学院,
【出 处】
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黑龙江教育学院学报
【发表日期】
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2010年04期
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