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高职高专大学英语教学中以形式为中心的教学模式和以意义为中心的教学模式违背了系统功能语法关于语言意义和功能教学的教学观，在实践中存在很多弊端。明确高职高专大学英语教学目标，分阶段教学，采用合适的教学方法，合理选用教材等各个教学环节相协调，是实现形式教学和意义教学的统一的重要条件。
系统功能语法视角下高职高专大学英语形式教学和意义教学的统一
【摘 要】
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高职高专大学英语教学中以形式为中心的教学模式和以意义为中心的教学模式违背了系统功能语法关于语言意义和功能教学的教学观，在实践中存在很多弊端。明确高职高专大学英语教
【机 构】
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亳州师范高等专科学校外语系
【出 处】
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长江大学学报(社科版)
【发表日期】
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2014年2期
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