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新课程倡导质性的评价方法自编了少年成长记录册。它是一种以班主任作为主要管理者同时各任课教师、家长和学生共同参与的评价方式,它与班级管理相结合,侧重于对学生的品行、个性、习惯等全方位的综合评价。对学生进行全面评价,学生就有了约束,有了行为准则,那么校园安全和稳定就有了保障。
在对学生全面评价中突出德育实效的研究
【摘 要】
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新课程倡导质性的评价方法自编了少年成长记录册。它是一种以班主任作为主要管理者同时各任课教师、家长和学生共同参与的评价方式,它与班级管理相结合,侧重于对学生的品行、
【机 构】
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重庆市忠县拔山中学校
【出 处】
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进展:教学与科研
【发表日期】
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2020年1期
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