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初中思想品德老师都知道，书上的概念好背、道理易懂，但我们的学生遇到实际问题，践行正确价值理念的行动却很欠缺。学生群体中暴露出的冷漠情绪、消极心理、不良行为，常让我们初中思想品德教师感到汗颜和惭愧。如何将道德规范内化于心，外化于行，提升学生思想品德践行力，笔者在日常教学中做了如下尝试。
初中思品课的钻三环节式纂设计
【摘 要】
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初中思想品德老师都知道，书上的概念好背、道理易懂，但我们的学生遇到实际问题，践行正确价值理念的行动却很欠缺。学生群体中暴露出的冷漠情绪、消极心理、不良行为，常让我们初中
【机 构】
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江苏省泰兴市西城初级中学
【出 处】
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江苏教育（中学教学版）
【发表日期】
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2013年9期
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