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十六大以来,党和政府把农村教育摆在重中之重的战略地位,采取了一系列促进城乡教育资源均衡配置、促进城乡教育公平的措施,城乡教师交流也成为教育界关注的热点。本文简要分析了20世纪90年代以来我国关于城乡教师交流的研究状况,对研究中的若干观点进行了综述,提出了研究中的不足及需要进一步探讨的问题,以期为后续研究者提供参考。