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参与研究型教学实际上是对于主体参与性教学和研究性学习的一种方法论上的高度融合和概括。本文探究的是"参与研究型"教学在高中英语教学中的学理实践策略,并认为一旦以时间和教师的坚持和努力作为保障,学生逐渐会适应,并真正实现成为课堂教学以及课堂内外主体的地位。
高中英语“参与研究型”教学策略——以教师教学观出发
【摘 要】
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参与研究型教学实际上是对于主体参与性教学和研究性学习的一种方法论上的高度融合和概括。本文探究的是"参与研究型"教学在高中英语教学中的学理实践策略,并认为一旦以时间和教师的坚持和努力作为保障,学生逐渐会适应,并真正实现成为课堂教学以及课堂内外主体的地位。
【出 处】
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校园英语
【发表日期】
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2020年01期
【基金项目】
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2018年白银市教育科学“十三五”规划课题《中学英语“参与研究型”教学的研究》的研究成果。课题批号:BY[2018]G415号；
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