【摘 要】
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神经系统是系统解剖学教学中的重点,更是一个难点.脑神经由于与其它神经结构和非神经结构间的相互关系较为复杂而难记难懂易忘,更因其结构精细且位置、走行、分支隐蔽,不易观
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神经系统是系统解剖学教学中的重点,更是一个难点.脑神经由于与其它神经结构和非神经结构间的相互关系较为复杂而难记难懂易忘,更因其结构精细且位置、走行、分支隐蔽,不易观察比较而难于理解和掌握,如果初学时头脑中不能正确建立脑神经完整、立体、统一的概念则更易造成混淆.这一困扰教与学的难题,如不能切实有效地加以解决,对学生来说近期影响后续学科学习,增加学习负担和压力,远期则将对具体临床工作产生多方负面影响,尤其是与神经知识结构密切联系的临床学科更甚.为此,在遵循现代临床发展需求是教学改革源泉的原则基础上,笔者结合本
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孩子们心中的爸爸是伟岸的,他们坚强勇敢,什么事都能解决.在这寒冷的冬天,一场别开生面的父子运动会在幼儿园里拉开帷幕!
实验教学语言,顾名思义,就是实验教学人员在实验课堂上根据实验教学任务的要求,针对特定的学生对象,使用规定的教材,采用一定的方法,在有限的时间内,为达到某一预想的实验效
准备废旧纸盒,木棒,绳子,水彩笔,油画棒,剪刀,刀子,蜡烛.
寒冷的冬季，需要来点温暖的橙色调和一下！中班全体师生决定开展一次“橙之蜜语”活动--大家一起榨橙汁。 开始行动！大家将橙子洗净、切开，切开的橙子像一朵朵盛开的橙色花朵，美丽极了。榨橙汁可是一项技术活，不过这可难不倒孩子们。看，他们将切开的橙子倒扣在榨汁机上，双手下压，榨汁机便“咕噜噜”地转动起来，橙色的果汁也跟着流了出来！孩子们忍不住上前聞了又闻，还调皮地用手指蘸来尝了尝。 在这寒冷的冬天，喝
冬日冷冷的天气丝毫没有影响实验幼儿园小班孩子们的活动热情，瞧，小班的老师们正在带领大家现场制作各种各样的糖！经过一番忙碌，香香的芝麻糖、漂亮的牛轧糖、圆圆的糖葫芦都躺在了冒着热气的锅里，向孩子们热情地打招呼。孩子们好奇地东瞧瞧，西看看，开心极了。 老师们的精心筹备为孩子带来了一次丰富的糖果制作体验，让孩子们在大饱口福的同时，充分感受到了分享的快乐。同时，孩子们在观看不同糖果的制作過程中，分别了解