【摘 要】
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小学数学新课程改革是在全国教育科学发展和改革背景下，由教育部组织发展的基础教育改革。农村数学教师对新课程的接受能力和实际运行情况，关系到数学新课程改革在农村能否成功
【机 构】
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贵州省黔西县锦星镇东升小学 551523
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小学数学新课程改革是在全国教育科学发展和改革背景下，由教育部组织发展的基础教育改革。农村数学教师对新课程的接受能力和实际运行情况，关系到数学新课程改革在农村能否成功，是课程改革成败的重要因素之一。小学数学新课程改革运行十几年来，大部分农村教师已普遍接受并在实际工作中采用数学新课程教学，但一些实际问题仍困扰着农村小学的数学教师们，并成为他们进一步推进新课改实践的主要障碍。
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