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行程应用题在六年级与分数、百分数结合后,形成了新型的行程应用题,这种应用题具有思维抽象、题型灵活的特点,是培养学生数学思维的优良载体,因而受到广大教师的青睐.然而,许多教师对这部分知识的教学方法不当,造成学生对行程应用题产生"望而生畏"
行程应用题的教学技巧
【摘 要】
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行程应用题在六年级与分数、百分数结合后,形成了新型的行程应用题,这种应用题具有思维抽象、题型灵活的特点,是培养学生数学思维的优良载体,因而受到广大教师的青睐.然而,许
【机 构】
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福建邵武市通泰中心校
【出 处】
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数学学习与研究(教研版)
【发表日期】
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2007年3期
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