临床专业教学中以问题为中心的教学模式研究探讨

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目的分析与探讨临床专业教学过程中采用“以问题为中心”的教学模式对于教学效果的影响。方法选取本校2011届临床专业共2个班的学生作为观察组与对照组,观察组给予“以问题为中心”的教学模式,对照组采用常规教学模式,对比两组学生对于所学知识的兴趣、期末考试情况以及对于教学的满意程度。结果观察组学生对于知识的兴趣明显优于对照组学生,期末考试成绩也明显高于对照组学生。对比两组学生对于教学工作的满意程度可得,观察组学生明显优于对照组学生。结论在临床专业教学过程中,采取以问题为中心的教学模式,能够显著提高学生对于学习的兴趣,并提高学生对于知识的掌握程度,还能改善学生对于教学的满意度,和谐师生关系。
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